“示范性院校”重点专业（群）建设项目论证提纲（简约版）一、省内相近专业开设的情况及主要特点；二、专业项目建设组的组成；三、项目建设的主要内容（参照教育部文件要求，应涉及：人才培养模式创新、教学团队建设、社会服务能力建设、教学资源建设、校企合作拓展、课程建设、教学资源建设、建设经费估计等）；四、项目建设的特色（其中包括在学校办学目标下的专业定位，以及本专业的办学特色培育设想）；五、对专业群内其它专业的幅射效应；六、项目建设主要成效及验收点（结合建设内容，以数量化的指标形式将建设成效加以说明）。重点专业（群）建设论证报告（正式版）学院：(盖章)2010年月日重点专业：重点专业负责人：其它专业（按专业建设的专业方向）：一、构造本专业群的原因（以下原因仅供参考）1、课程设置：基础与专业基础课相近；2、师资条件：教师的学科相近；3、实验实训条件：基本的实践教学属同一实训体系；4、图书资料；5、办学历史、特色；6、其它。①相辅相成，属于同一岗位链；②整合资源，能根据市场需求调整专业方向；③专业具有特色与优势，符合学校发展定位的要求；（请各学院对现招生的所有专业中，未在本专业群规划的个别专业说明原因）。二、重点专业基本情况分析（包括重点专业“十一五”期间取得的主要成绩）简述重点专重点专业业所在行业或产业的发展及对人才的需求现状及发展趋势预测；简述在国（省）内同类专业中的位置、优势、特色和差距。简要总结“十一五”期间本重点专业在师资队伍建设、课程建设与教材建设、人才培养特色、教学条件（设备、图书、实验实训基地）建设、科研与社会服务建设、对外交流方面取得的主要成绩三、本专业群建设项目已经具有的优势和特色简述本专业群建设项目在资队伍建设、课程建设与教材建设、人才培养特色、教学条件（设备、图书、实验实训基地）建设、科研与社会服务建设等方面已具备的优势、特点和水平。四、本专业群建设目标和建设规划方案(一)重点建设内容和预期成效。(二)师资队伍建设目标及建设内容简述师资队伍总体建设目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取的措施。(三)课程与教材建设工作目标及建设内容简述课程与教材建设总体建设目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取的措施。(四)人才培养目标及建设内容简述人才培养总体目标（包括层次、规模、类型、质量等），以及为实现提高教育教学质量目标等方面拟开展的建设内容和采取的措施。(五)实验实训基地或顶岗实习平台建设目标及建设内容实验实训基地或顶岗实习平台建设总体目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取的措施。(六)科研与社会服务建设工作目标及建设内容简述科研工作总体建设目标及分阶段目标，以及为实现目标拟开展的建设内容和采取的措施。(七)预期标志性成果简述本专业群“十一五”“示范性院校”期间预期取得的标志性成果，主要包括师资队伍建设（重点是高水平的“双师型”专业教师队伍和专兼结合专业教学团队建设）、课程与教材建设（工学结合的优质核心课程及配套教材建设）、实验实训条件建设（模拟和仿真实训室和实习车间建设、顶岗实习基地建设、紧缺人才培养基地建设）、人才培养特色（人才培养模式、教学资源库、教学成果）、教学管理、科研与社会服务建设、对外交流等方面。五、本专业群建设项目所需总经费的说明包括专业带头人和教学骨干培养、高水平教学实验实训基地建设、公共教学资源库建设等方面的投资额度（可参考下表）。2011—2013年专业群建设分项资金安排（单位：万元）年度专业带头人和教学骨干培养项目高水平教学实验实训基地建设项目公共教学资源库建设项目不可预见费合计子项目1子项目1子项目12011年2012年2013年合计注：①专业建设经费财政部投入额度估：教学实验实训条件建设，360万/专业；专业带头人，60万/专业；骨干教师培养，30万/专业。公共教学资源库建设：400万/个；②子项目为建设子项目名称，表格形式仅供参考，可根据实际情况予以调整。六、建设实施进度考虑（2011～2013年）七、建设效益分析(一)专业群整体水平(二)教学实验实训条件建设(三)高...
