认识美术工具》教案一、教学理念本以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造艺术氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与美术活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为美术实践打下坚实的基础。二、指导思想本以“大胆创新”为指导，以新程标准为依据；以最终使学生终身受益为宗旨。在教学过程中让学生在欢乐的气氛中学习，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，使学生体验到美术的好处和动手的乐趣。三、教材分析学习领域：造型、表现学习时：1时，工具和材料是进行美术活动的重要条，如何对一年级的学生进行这些引导？是这一节的难点，在堂上我把它定位为美术教学中的综合实践和探索创新领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验。由此引发全体学生对学习美术的欲望。本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的校园生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主学习、主动交流、合作探究、生动活泼的学习，自觉培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想象画，表现自己最感兴趣的事物。四、学情分析本是本是一年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲，结合儿童以往的学前绘画经验，力图做到富有情趣和启发性。让学生在实践活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。五、教学目标1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维和美术的新认识。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、开阔视野，开拓想象空间，，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感！六、教学重、难点重点：观察各种工具和材料时，使用方式，引发对工具和材料的联想。难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。七、教学准备：、有代表性的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）实物（蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等）美术工具和颜料。八、教学方法教学方法：自主探究法、讲解示范法、引导法、分组练习法、小组竞赛法等。九、教学流程引导阶段（引起学生好奇心）、发展阶段（激发学生的学习兴趣）、创作的过程（鼓励学生尽量大胆、自由地表现）、讲评部分（教师与学生共同探讨工具的使用和表现）《认识美术工具》教学设计教学程序教学活动（含过程与法）设计目的和说明学目标1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。体现三维教学目标教学重难点八、、重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。抓住重点突破难点教学过程教学内容、教师教法和学生学法教师主导学生主体前准备老师：前准备一挎包，放入各种美术材料和工具。上时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?学生：纸张、美术工具材料引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。发挥学生的主动性组织教学：引导学生欣赏作品通过多媒体演示，或结合教材图片，欣赏各种绘画作品，如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。同时展示相应的绘画制作工具。让学生猜一猜、说一说和评一评，自然生动地介绍小学一年级美术学习内容让学生欣赏绘画作品，体会所用的美术工具工具材料小知识讨论：你最想拥有的美术用品有哪些，为什么？蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小知识1、小朋友最喜欢使用的工具...
