教学目标教学目标教学目标教学目标【知识与能力】•理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离决定．•理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆．•会画三角形的外接圆，熟识相关概念．•经历探索点与圆的位置关系的过程，体会数学分类思考的数学思想．【过程与方法】O教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点•用数量关系判定点和圆的位置关系．BADCEF点P在圆外点P在圆上点P在圆内dr知识要点知识要点点和圆的位置关系ABCrrrOr⊙O的半径为r，点A、B、C、D在圆上，则OA_=_OB_=_OC__=OD=_r__．BADCEF点E在圆内，点F在圆外，则OE__r，OF__r．<>探究由位置判断距离O探究A点A在圆____，点B在圆___，点C在圆___．内外由距离判断位置BC⊙O的半径为5，OA=7，OB=5，OC=2，则上圆外的点圆内的点平面上的一个圆把平面上的点分成哪几部分？圆上的点画圆的关键是什么？确定半径的大小回顾确定圆心1．过一点可以作几个圆?●O●A●O●O●O●O探究无数个点A以外任意一点这点与点A的距离圆心：半径：2．过两点可以作几个圆？●A●B●O●O●O●O无数个这点到A或B的距离线段AB的垂直平分线上圆心：半径：3．过不在同一条直线上的三点可以作几个圆?ABC经过A、B两点的圆的圆心在线段AB的垂直平分线上．分析ABC步骤1经过B、C两点的圆的圆心在线段BC的垂直平分线上．ABC步骤2经过A、B、C三点的圆的圆心应该在这两条垂直平分线的交点O的位置．ABC步骤3过已知一点可作无数个圆．过已知两点也可作无数个圆．过不在同一条直线上的三点可以作一个圆，并且只能作一个圆．知识归纳知识归纳经过三角形的三个顶点可以作一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆，这个三角形叫这个圆的内接三角形．外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点，叫做三角形的外心．3．外接圆、内接三角形4．外心ABCABC不在同一直线上的三个点确定一个圆．为什么要这样强调？经过同一直线的三点能作出一个圆吗？ll1l2ABCO探究证明：假设经过同一直线l的三个点能作出一个圆，圆心为O．则O应在AB的垂直平分线l1上，且O在BC的垂直平分线上l2上，l1⊥ll2⊥l所以l1、l2同时垂直于l，这与“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”矛盾，所以经过同一直线的三点不能作圆．反证法假设命题的结论不成立，由此经过推理得出矛盾，由矛盾判定所作假设不正确，从而得到原命题成立，这种方法叫做反证法．经过同一直线的三点不能作出一个圆．命题：假设：经过同一直线的三点能作出一个圆．矛盾：过一点有且只有一条直线垂直于已知直线过一点有两条直线垂直于已知直线．定理：例如：课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结点P在圆外点P在圆上点P在圆内dr1．点和圆的位置关系ABCrrr过已知一点可作无数个圆．过已知两点也可作无数个圆．过不在同一条直线上的三点可以作一个圆，并且只能作一个圆．2．三点定圆ABC经过三角形的三个顶点可以作一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆，这个三角形叫这个圆的内接三角形．外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点，叫做三角形的外心．3．外接圆、内接三角形4．外心ABC随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习1．判断下列说法是否正确（1）任意的一个三角形一定有一个外接圆（）（2）任意一个圆有且只有一个内接三角形（）（3）经过三点一定可以确定一个圆（）（4）三角形的外心到三角形各顶点的距离相等（）√×√×2．若一个三角形的外心在一边上，则此三角形的形状为（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形B4．已知AB为⊙O的直径P为⊙O上任意一点，则点关于AB的对称点P′与⊙O的位置为（）A．在⊙O内B．在⊙O外C．在⊙O上D．不能确定C3．正方形ABCD的边长为2cm，以A为圆心2cm为半径作⊙A，则点B在⊙A_____；点C在⊙A____；点D在⊙A_____．上外上5．已知⊙O的面积为9π，判断点P与⊙O的位置关系．（1）若PO=4.5，则点P在_____；（2）若PO=2，则点P在_____；（3）若PO=_____，则点P在圆上．圆外圆内36．爆破时，导火索燃烧的速度是每秒0.9cm，点导火索的人需要跑到离爆破点120m以外的的安全区域，已知这个导火索的长度为18cm，如果点导火索的人以每秒6.5m的速度撤离，那么是否安全？为什么？
