2014届高三第一轮复习经济生活第三课多彩的消费(上课)(1)VIP专享VIP免费

生产（第二单元）消费（第一单元）交换（第四单元）分配（第四单元）经济活动生产（二）分配（三）交换（四）消费（一）经济生活框架设计思路教材按“消费消费――――生产生产――――分配分配――――市场市场”来设计为何生产（生活与消费）是谁生产（经营者与劳动者）为谁生产（个人收入的分配）在哪里怎样生产（社会主义市场经济和科学发展观）第三课多彩的消费必修必修11《经济生活》《经济生活》第三课多彩的消费多彩的消费影响消费水平的因素居民收入当前收入未来收入预期收入差距消费类型按交易方式：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费按消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费树立正确的消费观消费心理（消费行为）消费及其类型主要因素：主观因素：从众心理求异心理攀比心理求实心理做理智的消费者量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗消费心理和消费观念考点考向概览考点概览考向定位3、消费（1）消费及其类型①影响消费的因素②消费类型③消费结构(已删）（2）树立正确的消费观①消费心理和消费行为②正确的消费原则1.从知识的考查看：试题立足影响消费的因素，重点考查扩大内需的具体措施。消费结构（与生活水平的关系）、消费心理、消费观念也是选择题常考的内容。2.从试题类型上看：材料题主要立足城乡收入差距，融合消费结构和影响消费的因素，考查刺激消费的措施。选择题多考查恩格尔系数的变化、生产与消费的关系，消费心理的区别。消费观念经常与经济发展方式转变、企业生产相结合。高考复习策略1．立足课时结构：本课时立足消费这一核心，阐明了影响消费的客观因素和主观因素。客观因素就是收入和物价。主观因素是指消费心理和消费观念。2．立足单元与教材结构：从单元角度看，必须明确货币与消费的关系、汇率变动与消费的关系、物价与消费的关系。重点在于明确价格与消费的相互影响。从整个教材看，立足社会再生产的四个环节，分析消费与生产、消费与分配、消费与居民生活、消费与经济发展方式转变的关系。高考复习策略3．消费是经济发展的重要动力，也是经济发展方式转变的关键所在，所以我们必须把握如下时事热点：①结合新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来取得的巨大成就，分析我国城乡居民消费水平的提高，消费结构不断改善的原因和意义，并认识恩格尔系数的变化。②结合我国调节社会收入差距，稳定物价的具体措施，分析收入差距对于居民生活水平的影响。③结合我国资源节约型社会建设，分析消费观念在企业生产和经济发展中的引导作用。④结合高中生日常消费行为，区分四种消费心理，说明应树立正确消费观及意义，从而引导学生树立正确的消费观。考点一、消费及其类型①收入是消费的前提和基础。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。----当前可支配收入【特别提示】：居民消费水平提高的根本原因是社会经济发展。所以提高消费水平最根本的途径是贯彻科学发展观，大力发展生产力，保持经济的稳定增长，提高居民收入。（1）居民的收入----主要的1、影响消费的因素•②居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。•③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。•【特别提示2】要提高居民的生活水平，政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平；健全社会保障体系，提升居民消费信心。同时，作为个人，要通过自己的知识和劳动，增加个人收入。（1）居民的收入----主要的考点一、消费及其类型(2)物价的变动会影响人们的购买力物价变动收入已定情况下，物价下跌；购买力普遍提高；物价上涨，人们的购买力普遍降低。消费量发生变化居民购买力：复习：价格的变动对生活必需品和高档耐用品的影响有什么不同？价格的变动对生活必需品影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。【特别提示】政府要加强宏观调控，综合运用多种手段，保持供需平衡，保持物价稳定。考点一、消费及其类型已删商品的性能、外观、质量、包装、购买...