浙江省丽水外国语实验学校七年级数学上册《5.3一元一次方程的应用(2)》课件-浙教版VIP免费

5.3一元一次方程的应用（2）---等积变形、调配问题hR要想求出某个同学的体积是多少？你怎么测量呢？你还能举出相类似的事例吗？（古代：曹冲称象）形状改变，体积不变。想一想：请指出下列过程中，哪些量发生了变化，哪些量保持不变？1、把一小杯水倒入另一只大杯中；2、用一根15cm长的铁丝围成一个三角形，然后把它围成长方形；3、用一块橡皮泥先做成一个立方体，再把它改变成球。解：水的底面积、高度发生了变化，水的体积和质量都保持不变解：围成的图形的面积发生了变化，但铁丝的长度不变解：形状改变，体积不变一纪念碑建筑的底面呈正方形，其四周铺上花岗石，形成一个宽为3米的正方形边框（如图中阴影部分），已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的正方形花岗石（接缝忽略不计）,问纪念碑建筑底面的边长是多少米?x33分析：如图,若用x表示中间空白正方形的边长，本题的等量关系是什么？阴影部分的面积＝192块边长为0.75米的正方形花岗石的面积怎样用含x的代数式表示阴影部分的面积呢?利用练习纸中的图你能设计几种不同的计算方法。方案如下：方案一方案二方案三方案四)33(42xxx32)6(322)62(34x)3(34x一纪念碑建筑的底面呈正方形，其四周铺上花岗岩，形成一个宽为3米的正方形边框（如图中阴影部分），已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的正方形花岗岩,问纪念碑建筑底面的边长是多少米?x33方案二阴影部分的面积=192块边长为0.75正方形花岗岩的面积阴影部分的面积=4个长为(x+3)米、宽为3米的长方形解：设纪念碑建筑底面的边长为x米，根据题意，得解这个方程，得x=6答：纪念碑建筑底面的边长为6米.4330.750.75192x本题还有哪些解法？x33方案二阴影部分的面积=192块边长为0.75正方形花岗岩的面积阴影部分的面积=4个长为(x+3)米、宽为3米的长方形解：设纪念碑建筑底面的边长为米，根据题意，得解这个方程，得x=6答：纪念碑建筑底面的边长为6米.4330.750.75192x本题还有哪些解法？1、在应用方程解决问有关实际问题时，清楚地分辨量之间的关系，尤其相等关系是建立方程的关键。2、解题中的检验对确保答案的正确和合理很有帮助，但具体过程可省略不写。3、对于等积变形问题，它的基本数量关系是相关的面积公式，相等关系的特征是存在不变量，也就是用不同的方法来计算阴影部分的面积，面积不变。例1.用直径为200厘米的钢柱锻造一块长、宽、高分别为300厘米，300厘米，80厘米的长方体毛坯底板，应截取圆柱多少长？（圆柱的体积=底面积×高。计算时，π取3.14，要求结果精确0.1厘米）例2、学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人，现调20人去支援，使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人？分析:设应调往甲处x人，题目中涉及的有关数量及其关系能用表格去表示吗？例2、学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人，现调20人去支援，使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人？分析:设应调往甲处x人，题目中涉及的有关数量及其关系能用表格去表示吗？甲处乙处原有人数增加人数增加后人数等量关系2317x20-x23+x17+20-x甲处增加后人数=2×乙处增加后人数解：设应调往甲处x人，根据题意，得２３＋x＝２（１７＋２０－x）解这个方程，得x＝１７∴２０－x＝３答:应调往甲处１７人，乙处３人。想一想：若设调往乙处的人数为x，方程又应怎样列?２３+２０－x＝２（１７＋x）在解决实际问题时,我们一般可以通过分析实际问题,抽象出数学问题,然后运用数学思想方法解决问题.用列表分析数量关系是常用的方法.例3、学校组织初三年级100名团员去参加植树活动，如果挖坑，一天每人能挖树坑3个；如果植树，一天每人能植树7棵，要使每个树坑恰好能种上一棵树，问应安排几个人去挖坑，几个人去种树？1.一书架能放厚为6.3cm的书45本.现在准备放厚为2.1cm的书,问能放这种书多少本?2、在甲处工作的有272人，在乙处工作的有196人，如果要使甲处工作的人数是乙处工作的人数的3倍，应从乙处调多少人到甲处？3、某面粉仓库存放的面粉运出15%后，还剩余...