第五单元面积认识面积执教：李虎绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？生活中很多物体都有面，它们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积封闭图形的大小就是它的面积。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？正方形这个面的大小就是正方形的面积；三角形这个面的大小就是三角形的面积……一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积周长一条线，面积一大片。周长在四周，面积在里面。周长求长短，面积求大小。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com•物体（实物）：物体面的大小就是物体面的面积。•图形：封闭图形的大小就是它的面积。一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。一、情境引入，初步认识面积一、情境引入，初步认识面积绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识、教科书封面的面积相比课桌桌面的面积、教科书封面的面积相比课桌桌面的面积、黑板表面的面积相比墙上国旗表面的面积、黑板表面的面积相比墙上国旗表面的面积、操场地面的面积相比教室地面的面积、操场地面的面积相比教室地面的面积、观察法、观察法绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大？观察重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？可以选用一种图形作单位来测量。二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com我选作单位来量。二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com我选作单位来量。二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识蓝色的长方形大。我选作单位来量。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、比较面积大小，发展度量意识二、比较面积大小，发展度量意识数格法绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com下面图形的面积各是多少？个个个151627三、应用所学，感受单位价值三、应用所学，感受单位价值绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、应用所学，感受单位价值三、应用所学，感受单位价值先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、应用所学，感受单位价值三、应用所学，感受单位价值先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、应用所学，感受单位价值三、应用所学，感受单位价值四川省＞河南省＞海南省下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com四、小小设计师四、小小设计师在方格纸上画出面积等于12个小正方形的图形.并涂上自己喜欢的颜色。
