视知觉游戏（4）——走迷宫活动设计背景：迷宫是小朋友们最爱玩的游戏之一，也是市面上出现的比较多的游戏种类之一，玩迷宫游戏可以锻炼幼儿发现问题解决问题的能力，同时可以锻炼幼儿的视觉追踪能力。活动目标：1、锻炼幼儿的视觉追踪能力。2、锻炼幼儿发现问题解决问题的能力。重点：懂得观察路线，并能找到出口。难点：能在最短的时间内按照要求找到出口。3-4活动过程：1、以游戏口吻激发幼儿的活动兴趣。家长或者老师准备一份迷宫图，迷宫中的干扰路线不超过4条。通过游戏或者讲故事的形式，让幼儿可以找到哪一条可以通往出口。2、发现最短的路线。教师或者家长准备迷宫图，有3条路线可以通往出口，让幼儿找出哪一条最近，并用彩笔画出。注：在幼儿观察迷宫路线的时候，成人不要给予过多的干预。当幼儿发现到达出口的路线时，让幼儿懂得在检查一下，看看还有没有其他的路线。帮助幼儿学会观察和检查。4-5岁1、以游戏的形式，激发幼儿玩迷宫的兴趣。1、建议家长或者老师自制迷宫迷宫至少有4条干扰路线，或者在迷宫的路程中设置关卡。如遇到“石头”不能前行；遇到“陷阱”可以从相同颜色的另一个“陷阱”口出来，有可能会缩短出去的线等等。这样可以让幼儿在寻找常规路线的同时，找寻更多的解决方法。2、与幼儿进行走迷宫的竞赛，看谁最快找到最短的一条路，增加游戏趣性。5-6岁1、帮助幼儿一起制作迷宫。幼儿具备一定走迷宫的经验，然后教师或者家长也可以小朋友之间一起自制迷宫，设置关卡。让幼儿知道制作迷宫的要领和设置关卡的规则。2、幼儿自制迷宫让幼儿自制迷宫，至少做出干扰线路3条，或者设置有意义的关卡，然后让小朋友或者家长来实践迷宫的成果，看看谁的迷宫设置的最难最好玩。教育建议：指导幼儿在玩迷宫时不要着急马上进入，要先了解迷宫的规则和关卡的作用，在寻找一条路线之后，再观察是否还有更好更快的路线。从中班开始幼儿走迷宫可以锻炼幼儿用目测的方式进行寻找，让眼球运动起来，提高视觉追踪能力，这对于书写能力有很大的帮助。
