浅谈如何对幼儿进行环保教育作为一个幼教工作者，眼看着当前地球环境日益恶劣，环境资源日益减少，如何从小培育幼儿的环保意识，在组织日常教学中渗透环保教育已成为当前教学中不容疏忽的问题。我们班在这个学期开展了“我是环保小卫士”的主题探究活动取得了良好的教育效果。那么，我们班是怎样开展这一环保主题教育活动的呢？下面，我就谈谈在实践工作中的一些做法和体会。一、利用社区的环境对幼儿进行对比教育，激发幼儿的环境意识。在主题活动的初期，我们组织幼儿参观了校园，通过参观，他们发现校园角落污染很严重，垃圾成堆，臭气熏天……。接着，我们又带领幼儿来到校园的花园，凝听鸟儿欢唱，沐浴青草绿树带来的清爽空气，小朋友们在草地上纵情游戏、玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。通过置身于鲜明的各种环境教育的活动，幼儿感受深入，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。理解净与污，清爽空气与废气，音乐与噪声的利益与害处等。懂得清洁的环境精美、舒服，龌龊的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应当保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制作噪音等等。并在此基础上，辅助幼儿建立保护环境光彩，破坏环境可耻的观念。二、根据幼儿的年龄特色和兴趣，开展情势多样的环保教育活动。我班幼儿的年龄差异较大，在主题活动实行过程中，我们时刻注意根据幼儿的年龄特色、个体差异和感兴趣的问题，开展了情势多样，活泼有趣的活动。通过一系列的活动，使孩子们体会到了环保行动的重要性，进而有了更强烈的兴趣和自觉意识。此外，在主题活动中，我们还把环保知识以幼儿喜欢的故事、儿歌，如：《俏丽的家园》、《小动物为什么搬家》、《水怎么变脏了》等活动，使环保教育内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的察看、思考、动手操作，学得更活泼、有趣，且符合他们的年龄特色。从而获得良好的教育效果。三、融合贯通，将环保知识随机渗到日常的教育教学活动中。对幼儿进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，在幼儿园日常生活中，随时都可以渗透环保教育，症结在于教师是否做个教育“有心人”。我们班教师的环保意识较强，平时都会亲密注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如：幼儿乱摘花、乱丢纸屑、果皮，随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象，我们教师就会及时晓之以理，辅助幼儿克服自身的不良行动，使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。此外，我们在日常的教育教学中，注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，既丰盛了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识。
