三年级第一学期长方形和正方形的周长教学内容：第110页~第112页，例1教学目标：1.知道周长的含义。2.理解长方形和正方形周长的计算方法。3.会正确计算长方形和正方形的周长。教学重点：1.长方形和正方形周长公式的推导。2.会正确计算长方形和正方形的周长。教学难点：1.理解长方形和正方形周长的计算方法。2.理解长方形和正方形周长的计算方法。教学辅助：自制authoware5.0课件。教具准备：1.小棒2.长方形和正方形纸片3.小正方形拼片教学过程：一联旧引新1.三角形周长的定义（出示三角形）师：这是一个什么图形？这个图形有几条边？师：现在老师告诉你这三条的长度分别是6厘米、7厘米和3厘米，这三条边长度的和你们会求吗？师：对呀，这个16厘米就是三角形三条边长度的和，我们把三角形三条边长度的和叫做三角形的周长。（出示三角形周长的定义）（请生齐读三角形周长的定义）2.四边形周长的定义（出示四边形）师：这是一个什么图形？师：谁会根据三角形周长的定义说一下什么是四边形周长？（出示四边形周长的定义）（请生齐读四边形周长的定义）3.长方形周长的定义（出示长方形）师：这个特殊的四边称为什么图形？师：谁来说一下，什么是长方形的周长？（长方形四条边长度的和叫做长方形的周长）师：回忆一下，长方形的四条边有什么特点？（演示长方形的两条长相等，两条宽也相等。）师：长方形的两条长相等，两条宽也相等。师：长方形的周长怎么求，你们想知道吗？师：今天我们就来学习长方形的周长！（出示课题：长方形的周长）二新授（一）讲解长方形周长的公式1.师：现在老师告诉你，这个长方形的长8厘米，宽5厘米，请你们运用手中的小棒拼一拼，搭一搭，算一下这个长方形周长是多少？（两个同学一组）请生汇报，生汇报一种，师出示一种，并问生是如何思考的。（1）8+8+5+5=26（厘米）长加长加宽加宽等于26厘米（2）8+5+8+5=26（厘米）长加长加宽加宽等于26厘米（3）8×2+5×2=26（厘米）两个长加两个宽等于26厘米（4）（8+5）×2=26（厘米）两个长与宽的和等于26厘米师：这四种方法都正确，你们认为那种方法最简便？师：大部分同学都认为第四种方法最简便，我们一起来看一下第四个算式！（出示第四个算式）师：8表示什么？（在算式下面出示：长）师：5表示什么？（在算式下面出示：宽）师：（）里表示的是什么？（出示：长方形的周长）师：谁会根据这个算式说一下长方形的周长公式？（出示：长方形的周长=（长+宽）×2）（请生齐读公式）师：在我们手中也有长方形的公式，你能比划一下吗？同桌两个互相比划一下。（请生上来演示）师：如果用字母c表示长方形的周长，字母a和b分别表示它的长和宽，那么长方形的周长公式又可以写成：（出示）c=(a+b)×22.练习：说出下面长方形的周长4厘米6厘米5厘米7厘米（二）讲解正方周长公式1.师：我们已经知道了长方形的周长公式，下面老师要变“魔术”了！（演示：长方形变成正方形）师：现在这个长方形变成了什么图形呀？师：正方的边长有什么特点？（演示：正方形的四边相等）师：正方形的四边相等，现在老师告诉你它的边长是5厘米，思考下面两个问题：（1）这个正方形的周长是多少？（2）正方形的周长公式是什么？（小组讨论）根据生汇报，出示：5×4=20（厘米）正方形的周长=边长×4（请生齐读公式）师：我们用字母c表示正方形的周长，用字母a表示它的边长，正方形的周长公式可以写成（出示c=a×4）师：今天我们学习长方形和正方形的周长（出示课题：长方形和正方形的周长）2.练习说出下面图形的周长3厘米7厘米8厘米（三）讲解例1（出示例1）一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？（请生读题）师：这样的题目有一定的书写格式，请你们把书打开，翻到112页，自学例1。（请生汇报解题过程）（根据生汇报，出示解题过程）师：最后不要忘了写上单位名称和答句！三巩固练习1.试一试一块长方形的手帕，边长为7厘米，它的周长是多少？请生按规定的书写格式解题2.算出下面的长方形的周长420厘米580厘米3.算出你们手中的图形的周长（生汇报后，师小结）师：用尺分别量出长方形的长和宽是多少，再利用公式，我们就可以算出它的...
