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碎片内容
学校美术教学的特点创造性思维的特殊性美术课教学特别注重创造性思维能力的培养
在各类课业中,不论是“画”、“做”还是“观”、“读”,我们都要注意开拓学生的想象力和创造精神
但是创造性思维能力的培养并没有一个固定的范式,学生按自己的生活经验和知识状况作自由发挥
个体操作与集体教学的矛盾性美术教学对象在参加美术教学过程中是一种个体行为,他们来自不同的家庭、社会环境,个人对美术的兴趣、爱好程度差异程度较大,一个班级学生是美术水平呈现出较多的不同,而作为课堂教学的设计又应以集体为主,原则上对全班学生都要有一定的统一要求和规定,这就自然产生个体操作与集体教学的矛盾
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