课题12为人民服务教学目的1、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、根据课文的具体事例，理解句子的意思及其相互之间的联系。3、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。教学重点引导学生联系生活中熟悉的事例，理解课文讲的道理。教学难点理解课文中含义深刻的句子。教学课时第二课时教具准备多媒体课件教学设计思路：教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、逐段读议，理解课文。1、理解第一段。（1）学生自由读，想：读懂了什么？（学生汇报。）（2）理解重点句子。（课件出示）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。（“完全”指除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底”指不管何时何地，干什么工作，都应该为人民谋利益。）（3）小结：这一层主要讲了什么？2、理解第二段。（1）指名读，思考：这一段是围绕哪句话来写的？（2）人的死有哪两种不同的意义，主要区别在什么地方？（课件出示：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的经鸿毛还轻。引导学生结合实际事例来谈对这句话的理解。）（3）出示鲁迅的《有的人》，理解死的两种意义。（3）小结：这一段告诉我们什么？3、指导学习第三段，重点体会议论的严密。（1）小组合作学习。（先读课文，再把读懂的和不懂的在小组里交流，注意要联系实际。）（2）集体交流，教师注重联系实际引导学生理解。（3）引导：要完全、彻底地为人民服务，你觉得应该怎齐读课题畅谈感受自读课文理清内容自读课文5分钟5分钟10分钟样对待别人的批评？毛主席又是怎样认为的？他是怎样一层层讲清楚的？（句与句之间联系紧密，意思层层递进；关联词的用法让意思表达完整和严密。）4、学生按前面的学习方法自学第四、五自然段，老师相机引导。5、指导朗读。（学生选择喜欢的段落读。）二、总结全文。学习了本课，你有什么收获？理解句子感悟情感学生读句子，自由谈体会交流感受朗读课文10分钟10分钟布置作业：朗读课文，并背诵第3、4、5自然段。板书设计：提出观点：完全、彻底地为人民服务重于泰山轻于鸿毛为人民服务具体论证坚持好的改正错的不怕牺牲努力奋斗寄托希望：使整个人民团结起来后记：
