我的伯父鲁迅先生回顾课文《我的伯父鲁迅先生》是写的回忆伯父的文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的四件事，分别是、、、，表达了作者对鲁迅先生的无比与-之情。周晔鲁迅先生谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣怀念敬仰回顾课文课文以空行为标志，共分五部分。后面的四件事，正好回答了第一部分中“我”的困惑——“为什么伯父得到这么多人的爱戴”，因为他从来“，-。”为自己想得少为别人想得多•用“——”画出课文中充分表现鲁迅先生性格特点和品质的句子，做简单的批注，并与学习伙伴相互交流。(注：也可以参考“导学案”上的四个问题展开讨论)小组合作探讨交流1.交流“谈《水浒传》”•重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”•探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点2.交流“碰壁”•重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”•请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。小资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。3.交流“救助车夫”•重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。•爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。•伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。4.交流“关心女佣阿三”•重点理解：•她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。鲁迅先生是一个怎样的人？•学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？•请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价：有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，但他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民作牛马。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔倒；给人民作牛马的，人民永远记住他！积累运用•1.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。•2.从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。
