第一课时一、导入新课 1936 年 10 月 19 日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。他以笔作为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！这位大文豪，作为周晔的伯父是怎样的呢？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。 我 的伯父鲁迅先生 yè 周晔 叙述往事的 ( 记叙文 )为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？．交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？ 学习第一段有感情地朗读第一部分内容。挽联多花圈多各色各样的人多来吊唁的人泪流满面，悲痛挽wǎn追悼zhuidào吊唁diàoyàn 对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。• 小组讨论：• 什么事使“”我 惊异 ?伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感到惊奇、诧异。 “ 惊异”，是什么意思？ ( 惊奇，诧异 )请同学们给这段话加上小标题沉痛悼念• 第二部分（ 2~3 自然段）有感情地朗读课文第二部分内容。囫囵吞枣 --- 把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受张冠李戴 --- 姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或者弄错了事实• 小组交流讨论：• 1. 我是怎么看《水浒传》的？所以我在回答的时候怎样回答的？• 囫囵吞枣地看，所以在回答的时候就张冠李戴。• 2. 那此时，伯父是批评我呢还是用其他的方法？• 伯父摸了摸胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” “ 哈哈，还是我的记性好。”重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。”探 讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点 这句话 表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。听了这句话，我是什么反映？为什么会比挨打挨骂还难受？（我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。因为尽管伯父年纪大，读书依然很认真，他对我婉转批评反而让我感到更羞愧，更难受！）最后伯父还做了什么事情？这个故事反映了鲁迅是一个什么样的人？（反映了鲁迅先生对待学习认真、严肃，关...
