固体压强导学案【课标解读】【目标】1.知道什么是压力，会画压力的示意图。2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。3.知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”4.能用压强公式进行简单的定量计算。【重点】压力和压强的概念【难点】利用控制变量法实验探究影响压强的因素。【课前预习】1.在教材P55页，画出图（a）压路机对地面作用力的示意图；图（b）运动员对跳板作用力的示意图；2．垂直作用在物体上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟有关，而且还跟有关。3．物体上受到的压力叫做压强，其计算公式为，压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2。4.家庭活动：将鸡蛋放在手心，全手掌用力，看能不能将鸡蛋捏碎？根据实验的结果考虑原因是什么？俗话说“好汉捏不碎生鸡蛋”思考其中的道理。【学习探索】【问题1】压力[思考]在修公路时压路机把路面压平,手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力,想一想这些力的方向有什么特点?（1）；（2）。例１.请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。例2.[小结]1、压力是指的力。方向:.2、压力属于力。例2:物体重`10N，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。[讨论]分析例1和例2，讨论压力和重力的关系如何？[小结]时，水平面上的物体受到压力的F=G。[总结]【问题2】压力的作用效果[体验]如图1所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多,并且越用力这种感觉越明显.如图2所示,与手掌接触的那部分气球形变较小,而手指顶着的那部分气球形变较大,手指越用力这种形变越明显..[猜想]压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想1：。猜想2：。[活动]探究压力作用的效果体验:现有如下器材:用钉子做腿的小桌,海绵,砝码,木板.盛有适量水的矿泉水瓶,装有沙的容器等.为了完成猜想你需要哪些器材?选择器材时需注意什么问题?实验中用了什么物理方法?试设计一个实验来验证你的猜想.物理研究方法：。方案一、器材：；方法：；方案二、器材：；方法：；[小结]当受力面积相同时,越大,压力的作用效果越明显；当压力相同时,越小,压力的作用效果越明显。【问题3】压强的概念（1）物体单位面积上受到的叫做，它是表示的物理量（2）压强计算公式为，符号表示为：（3）压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0．5N，则它表示的物理意义是：[例题]观察学习教材P57页例题，注意解题过程及书写的规范。[练习]1、一支铅笔尖端的面积是0.5mm2,尾端的面积是0.4mm2,两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手指受到的压强各是多大？2、某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，一位同学的体重为600N，他与沼泽地的接触面积是多大时，才不会陷入沼泽地？知识梳理课堂达标1.一个物体重为20N，把它放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．2．关于压力，下列说法中正确的是：（）F=5NF=5N1．垂直作用在物体上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟有关，而且还跟___________________有关。2．物体上受到的压力叫做压强，其计算公式为，压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2。1、压力是指的力。方向:.2、压力属于力。3、时，水平面上的物体受到压力的F=G图1图2A．压力的方向总是竖直向下的；B．压力的方向总是垂直于物体的表面；C．压力的大小总是等于物体的重力；D．压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。3.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则（）A.P1
P2C.P1=P2D．条件不足，无法比较4．用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”)这表明______.5.一粒西瓜子平放在桌面上,它对桌面的压强为20Pa,其物理意义是.6.如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：(1)骆驼对沙面的压力为多少？(2)骆驼对沙面的压强为多少？(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)课后练习1.已知图钉帽的面积是10cm2，图钉头的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，那么图钉对墙的压强是，手指对...
