25/1/142安塞腰鼓安塞腰鼓刘成章刘成章作者简介1·刘成章：1937年生，陕西延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系，现代陕西正作家协会副主席，中国散文学会常务理事，已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。2风格：一黄土高原为写作素材，光秃高原特有的景致在他笔下沉实，厚重，陕北人豪爽狂放。25/1/144安塞腰鼓简安塞腰鼓简介介安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息，生活民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息，生活在现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的在现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受，因此，要多美读，从美读中体味直接的感受，因此，要多美读，从美读中体味它的气势，感受其中的生命律动；二要品味语它的气势，感受其中的生命律动；二要品味语言，理解语言中包孕的情感和深意。言，理解语言中包孕的情感和深意。安塞腰鼓是属于黄土高原的，唯有生存与这方土安塞腰鼓是属于黄土高原的，唯有生存与这方土地上的人，才能创造出此等奇观，也才能凭借地上的人，才能创造出此等奇观，也才能凭借它而释放其内蓄的伟力。文章作者从中表达了它而释放其内蓄的伟力。文章作者从中表达了他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋。是一首生命的赞歌，力量的赞歌。恋。是一首生命的赞歌，力量的赞歌。25/1/14525/1/146整体把握内容和语言节奏整体把握内容和语言节奏请同学们自己大声朗读课文。请同学们自己大声朗读课文。1.1.结合注释，掌握下列词语的音和义。结合注释，掌握下列词语的音和义。亢奋晦暗羁绊冗杂叹为观止戛然而止亢奋晦暗羁绊冗杂叹为观止戛然而止2.2.体会全文语速、语调的变化。体会全文语速、语调的变化。明确：明确：11-4-4自然段语速较慢，语调沉稳自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。点。25/1/14755——2727自然段：语速较快，自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。的欢快、火爆、热烈的特点。25/1/1482828——3030自然段：语速自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的腰鼓表演结束后场面寂静的特点。特点。25/1/14933..找出全文中感情最炽烈、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。音调最高亢的句子。明确：“好一个安塞腰明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。鼓！”间隔反复四次。25/1/1410请学生找出段中精彩语句，请学生找出段中精彩语句，谈谈自己怎样通过美读来体现谈谈自己怎样通过美读来体现句子的气势和情感。句子的气势和情感。25/1/1411阅读第阅读第77自然段自然段明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼止的生命力。因此，“发狠了、出的、不可扼止的生命力。因此，“发狠了、忘情了，没命了”三个短句要读得简洁有忘情了，没命了”三个短句要读得简洁有力；’‘骤雨一样力；’‘骤雨一样…………强健的风姿”这组排强健的风姿”这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足；最后现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足；最后“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。25/1/1412阅读第阅读第1818自然段自然段明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生命力，因此，“搏击着”这之前的三个修饰命力，因此，“搏击着”这之前的三个修饰语“有的”“疾速的”“大起大落的”要重语“有的”“疾速的”“大起大落的”要重读，以体现后生舞姿...
