发展跳跃能力教案教学内容：1、跳跃能力练习。2、游戏：小兔子拔萝卜指导思想：体育课程改革倡导“自主、合作、探究”三种新型的教学方式，学生通过探究学习、自主学习、合作学习学到了体育的知识、技能，提高了自己的运动技能。本课在“坚持健康第一，以学生发展为中心”等理念的指导下，教师通过创设问题情景、提出假设、引导学生思考探究、解决问题并进行回顾反思等教学策略，帮助学生掌握知识，形成技能。设计思路：1、常规教学，培养学生的规则意识。2、教师用语言激发学生的学习兴趣。教师以学生所熟悉的跑、跳为基础进行多种组合练习，既激发学生的学习兴趣，又起到热身效果。3、创设问题，积极探究，解决问题。4、回顾反思，巩固提高。学生在初步掌握单双脚跳的基础上，通过多种形式的练习巩固所学的知识、技能。5、课的结尾，让学生互相捶腿捶背等形式放松，交流课上的心得达到身心放松的目的。课的组织与教法：本课教学主要尝试应用探究式学习方法。课中采用以小组为单位进行练习的组织形式，适当辅助游戏、比赛等形式。教学目标：1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的思维，培养体育兴趣，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。2、学会单、双脚跳的方法，发展学生跳跃的能力。3、通过模仿练习，开发学生的想象力，激发学生的表现欲望和创新能力。4、通过游戏中的快速反应能力及奔跑能力，培养学生的灵敏、灵活、机智、果断和应变能力。教材重、难点：1、双脚落地屈膝缓冲；2、踏跳有力，落地平稳。教具准备：体操垫8块教学过程：师：同学们好！生：老师好！师：好稍息，老师看到同学们今天的心情都特别的好，脸上都表现出来了，是不是都非常高兴啊？生:是师：那今天老师就带大家做一个游戏，游戏的名称就是“小兔子拔萝卜”。好不好？生：好师：在拔萝卜之前我们是不是先活动活动筋骨做一下准备活动呢？那就让我们随着轻音乐跑起来吧，都有，立正，向右-转，第一路，跑步-走，后三路依次跟上。让老师来提示音乐节奏，一二一（跑的过程中:我们可以进行跑跳步，手臂做什么动作都可以，让我们发挥想象力一起来做吧）。好，都有，齐步走。一二一，立定。好，都有向左-转面向老师。调整一下，左右间隔一臂，围成圆圈。下面小兔子该做热身操啦，请跟着老师一起做：先做头绕环，反方向；接下来肩绕环，向前，好向后；腰部绕环，反方向；膝绕环，换方向；活动踝关节、腕关节，左脚，换脚。好热身操就做到这里。大家累不累？生：不累师：那好，下面同学们回想一个问题：以前我们学过各种方式的单双脚跳，下面咱们就来复习一下，可以一个人一组，也可以几个人一组进行练习，看谁能在我们学习的基础上创造出新的花样和新的玩法，在跳的过程当中要注意安全，老师也会在下边看谁的发明创造最好，有什么疑问或好的建议你也可以随时与老师交流，好下面我们就开始玩吧，注意先做单脚跳然后再做双脚跳。好了同学们，让我们回到开始的四列横队成体操队形散开。通过刚才练习老师发现你们参与的积极性都非常高，而且花样也很多，我还听见有的小组唱着儿歌，有的小组背着古诗，非常棒！那我们就开始出发吧。在拔萝卜的途中小兔子遇到了一条小河，这可怎么办啊？没关系，小河里边为我们准备了好多石板，那小兔子们能利用石板过河吗？生：能师：光说可不行，要用实际行动来表现一下。下面咱们各小组研究该如何过河，方法不受限制，但要注意不要掉到河里，一定要注意安全。同时，我们要带着两个问题去练习，第一:你用的这种方法是用到了身体的哪个部位？第二，跳到石板上的时候，身体怎样才能稳？好，每个小组进行两次然后停下，有问题举手，老师会帮助你，小组之间也要相互帮助，相互纠正一下！好，同学们都做得非常好，通过刚才的练习谁愿意出来展示一下你的才能？好，就你们两个。你用的是什么方法？单脚跳，好，你来做一下。恩，不错。你来，哦，他用的是跨步。非常好，大家鼓励一下，下面让我来采访一下这两位小朋友：你能出来展示有什么感受啊？高不高兴？哦，很高兴，那对增强你们的自信心有没有帮助呢？有。所以说，咱们同学们以后要善于展示自己，如果你不善于推销...
