敖音勿苏小学小课题研究计划为引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小现象，小问题，小策略入手，通过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，落实我校提出的“教、研、训”三位一体的校本研究模式，特制定如下研究计划：(一)开展校本培训活动1、业务学习学习内容分集体学习内容和自学内容两部分，以学习笔记和读书体会的方式呈现。集体学习内容主要围绕课程标准和教育教学理论确定，由教导处与学期初发布，自学内容主要体现教师的个性需要和学科特点，以强化教师的理论素养；2、专家引领以学科为单位经常组织教师欣赏“名师精品课例”以及采用“请进来，走出去”的方式实现专家引领；（二）、实现教研与科研的有机结合1、建立学期教研计划根据确立的课题，学科组成员提交本课题研究计划及实施方案。2、建立课题成果展示机制每学年第一学期轮番开展教学论文、教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果书面评选活动。每学年第二学期开展教研组或备课组成果展评活动。采取讲课、评课、研究成果总结报告、过程资料等现场与材料相结合的活动形式。（三）、保障措施1、组织机构建立以业务校长为组长，教导主任、教研组长为副组长、备课组为组员的领导小组，负责小课题研究的组织、实施工作。2、明确职责业务校长负责协调、指导工作，教导主任负责各种活动的组织实施等工作，教研组长及备课组长负责具体的研究实施等工作。3、制度保障将教师进行小课题研究情况纳入优秀教研组评选办法。
