如何培养孩子的观察力研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童
观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程
因此要重视儿童，尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养
如何来培养孩子观察事物的能力呢
可以从以下几点做起：一、观察大自然孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂，大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的材料
家长要经常带孩子到大自然中去，观察山水、土地、气候、四季，风、星辰、花草树木、鸟、兽、鱼、虫等自然景象及其变化
这些观察能大大提高孩子的感知能力和观察力
如：冬季河水是结冰的，大海里的水却不结冰；冬季的山是光秃秃的，夏季的山却草木繁茂，花红树绿；春季温暖，夏季炎热，秋季清爽，冬季严寒；北方冷，南方热；花草树木有不同的颜色、形态，有发芽、成熟、衰败的过程；花有花开、花谢，树有叶茂、叶落；虫有千姿百态，小蝌蚪长大会变成青蛙等
二、培养孩子观察力的六大指针小孩子都很喜欢透过各种方式，去摸索、了解在他四周的人、事、时、地、物
这是年幼孩子的共同特征，经由好奇、寻找，可以使孩子更加了解已知与未知的世界
孩子一出生就对于周遭的事物充满了好奇，相信你一定有过这样的经验，盯着孩子无邪的脸庞，看着他的眼睛咕噜咕噜的转；看着他观察周遭环境；看着他用小手触碰着他好奇又陌生的事物，等他渐渐成长，开始尝试许多新鲜的活动在追逐、游戏中，不小心的碰撞，让他嚎啕大哭，但也学习了什么是疼痛
没错，所有的感官能接收的讯息都是一种观察力，包括了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉等六大感官
而观察力对于孩子究竟有什么帮助呢
一个孩子对于世界产生好奇，于是主动的去看、去听、去触摸，而在这些观察的人事物中，一定有某些是孩子感兴趣的，于是形成一种循环的过程
由观察产生兴趣，从兴趣中又开始思索，再从思索中学习，在学习中成长知识，由知识中了解这个事物，
