北师大版小学六年级语文上册《黑孩子罗伯特》导学案教师寄语：书是人类进步的阶梯。课题黑孩子罗伯特审核人张春娟主备人张春娟使用人班级六年级组名学习小主人时间学习目标1认识16个生字，会写其中12个。2学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。3通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。学习重难点了解罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受，并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确的人生态度。方法指导通过自读自悟、小组探究、合作交流的形式理解文章的内容，体会课文内容。流程具体内容一研读文本自主学习【自主学习】1、这篇课文我读了遍，在读书的过程中我给这些字注音了2圈画自己喜欢和感人的语句，并在句子旁批注自己的理解和感悟；3理解词语：霉臭灰暗：奚落：拒绝：惊恐：积攒：4课文内容我知道。这篇课文讲述了一个真实而感人的故事；黑孩子罗伯特辛苦攒钱想买（）得知同学（）毅然决然地捐给瞧不起自己的（）我的质疑：二小组合作交流研讨阅读课文，细心体会，潜心感悟。1、黑孩子罗伯特为什么会遭到白人无端地歧视?面对歧视，你能想象到罗伯特的内心世界吗？2得知丽莎病危，罗伯特在为丽莎捐钱的时候怎么想？怎么做？又怎么说？从中你感受到罗伯特是个怎样的孩子？如果是你，你会怎么做？3在这温暖的拥抱中，白人孩子丽莎的爸爸哽住了，此时他想说的仅仅是感谢吗？黑孩子罗伯特也禁不住低声哭了起来，他的这次哭泣又是为了什么，此时的他在想些什么呢？4课文开头引用了马丁。路德。金的一段话，它又有什么作用呢？三展示汇报问题解决（一）组内小展：（围绕重点）（二）班级展示：（突出中心，揭示主题）建议：起承转合、展示流畅、大胆质疑、及时提问、公正评价。校长寄语：让每个孩子抬头走路,让每颗心灵感受成功。四强化梳理拓展延伸同学们，面对种族歧视，罗伯特表现出他的善良、坚强、豁达、宽容，假如在生活中我们也遭遇歧视，该如何面对呢？五达标检测总结评价【达标检测】一、给加点字的正确读音画“√”。税收(shuìsuì)冲鼻（chōngchòng）禁不住（jīnjìn）模型(mómú)挣钱(zhēngzhèng）挨家挨户(āiái）二、比一比，再组词。恼（）掏（）翼（）瑰（）脑（）淘（）冀（）魂（）三、写出下列词语的近义词。苦恼——（）拒绝——（）奚落——（）指望——（）惊恐——（）商量——（）四、照样子、写词语。小心翼翼怦怦跳五、用“心”组五个词语，再分别填入下列句子中。（）（）（）（）（）1、想到（）的战斗机终于要到手了，他非常（）地吹着口哨上学去。2、罗伯特一天的（）都放在那架战斗机上了。3、想到战斗机，想到丽莎，罗伯特一路（）哭着回了家。4、罗伯特（）去白人教堂会被人撵出来，可是为了要跟丽莎说最后一次“再见”，他还是鼓足勇气去了。六、学了《黑孩子罗伯特》，你一定有很多话想说吧。自我评价：优秀良好一般小组评价：优秀良好一般教师评价：优秀良好一般校长寄语：让每个孩子抬头走路,让每颗心灵感受成功。
