小学五年级数学分数的基本性质和意义单元测试卷VIP免费

小学五年级数学分数的基本性质和意义单元测试卷姓名：一、填空44分1．线上的A点用分数表示是（），再添上（）个这样的分数单位是最小的质数，用小数表示是（）。答案：；3；1.4。2．在下图的方框中填上适当的数，直线的上面填假分数，直线的下面填带分数。答案：3．把一个最简分数的分子缩小6倍，分母扩大7倍后是，原来这个分数是（）；的分母加上63，要使分数的大小不变，分子应加上（）；一个分数分子与分母的和是90，将分数约分后是，原来这个分数是（）。答案：；49；。4．把小数化成分数，分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）答案：5．先在图中表示出通分的结果，再写出通分的过程。（1）；（2）。答案：（1）；（2）。二、选择10分1．两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从第二根上截去米。余下的部分相比较（）。A．第一根长B．第二根长C．长度相等D．不能确定答案：D。2．用分数表示图中的涂色部分是（）。A．B．C．D．答案：C。3．的分数单位是（），加上（）个这样的分数单位成为最小的质数。A．，6B．，5C．，5D．，13答案：B。4．一个分数如果分子不变，分母加2，那么可以化简为；如果分母不变，分子减1，那么可以化简为，这个分数是（）。A．B．C．D．2答案：C。5．甲、乙、丙、丁四个人以相同的速度从家里出发去学校，结果甲用了0.35小时，乙用了小时，丙用了小时，丁用了18分钟。他们三人的家离学校最远的是（）。A．甲B．乙C．丙D．丁答案：C。三、解答46分1．张大爷承包了一片果园，根据下面的对话，请你判断：哪种果树的栽种面积最大？想一想：果园里还种有其他的果树吗？答案：因为、、，而，所以桃树的栽种面积最大。根据分数的意义，这三个分数一共有27个，小于1，所以果园里还种有其他的果树。2．解答下列问题：（1）把的分母除以8，分子应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？（2）把的分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？（3）的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上几？答案：（1）。答：变化后的分数是。（2）。答：变化的分数是。（3）3+6=9，也即分子扩大了3倍，则分母也要扩大3倍，8×3-8=16。答：分母应加16。3．按平均分的要求画一画，并解答：每个人分得这些月饼的几分之几？每个人分得多少只月饼？答案：答：平均每个人分得这些月饼的，每个人分得只月饼。4．李、张、丁三位师傅加工同一种零件，李师傅3小时加工13个，张师傅4小时加工17个，丁师傅5小时加工21个。哪位师傅加工这种零件的工作效率最高？答案：李师傅的工作效率是；张师傅的工作效率是；丁师傅的工作效率是。，，，因为，所以。答：李师傅的工作效率最高。5．如图，桌上放着三个厚薄一样的饼，其中大的一个面积等于其他两个面积的和，中饼面积是小饼的2倍。现在要把这三个饼分给四个孩子，要求不仅使每人所分得的一样多，而且还要使三个孩子拿到的都只是一块，另外一个孩子拿到两块。问：四个孩子分别得到的是怎样的饼？答案：把大饼平均分成两份，分给两个孩子，每人一份，再把中饼平均分成4份，把其中的分给一个孩子，剩下的和小饼分给一个孩子。答：四个孩子分别得到的是大饼的、大饼的、中饼的、中饼的和小饼。注重学生的能力培养，从日常生活中出发，让学生分析问题，解决问题，用以提高学生的能力。从而让学生知道了一切生活都有学问。