专题一数形结合题专题二生活中的化学专题三创新小实验专题四框图推断题专题五实验探究专题六计算专题专题一┃数形结合题专题一数形结合题专题一数形结合题专题一┃数形结合题数形结合是一种重要的数学思想，所谓数形结合，就是将已知条件或信息、变化中的量的关系用直线或曲线等图像的形式表示出来。数形结合使变化关系更加形象直观、简明清晰，化学试题融合数形增强了试题的综合性及知识广泛性，这类试题不仅能考查学生对化学知识的掌握程度，还能考查学生观察、分析、思考等综合运用知识的能力。解答方法：一是要建立数形结合的思想，明确“图形”是解决问题的工具，读懂图形的含义(如横纵坐标表示的意义)非常重要；二是根据问题的背景、数量关系、图形特征，将“数”的关系借助于“形”来观察，将“形”的问题借助于“数”来思考；三是善于对比，发现不同数值关系在同一图形中表示时的差异。专题一┃数形结合题命题角度：化学知识借助数轴数值关系表现。例1[2011·邢台一模]用数形结合的方法表示某些化学知识直观、简明、易记。下列表示错误．．的是()A.50g19.6%的稀硫酸与足量的金属反应产生氢气的质量：B.硫及其化合物与化合价的关系：C.根据铁的含碳量，将其分成生铁和钢：D.物质形成溶液的pH：A►类型一数轴应用类[方法点拨]数轴类试题首先要读懂数轴与化学物理量的对应关系，关注数轴中关键点，然后结合相关化学知识进行对应，如数轴表示溶液pH关系时，把握关键点为7而不是零。专题一┃数形结合题[解析]相同质量和溶质质量分数的硫酸和足量金属(Zn、Fe、Mg)反应时，产生的氢气质量相同，因此，Zn、Fe、Mg应在同一点。►类型二坐标系应用类命题角度：化学知识借助坐标数值关系表现，主要有溶液的pH、溶解度、物质质量等等。专题一┃数形结合题例2[2011·邯郸一模]相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量的相同质量分数的盐酸反应(M、N在生成物中均为＋2价)，生成H2的质量和反应时间的关系如图Z1－1所示。图Z1－1下列叙述正确的是()A．相对原子质量N＞MB.两个反应生成H2的质量相等C.金属的活泼性N＞MD.两个反应消耗盐酸的质量一定相等A专题一┃数形结合题专题一┃数形结合题[解析]相同质量的金属(M、N在生成物中均为＋2价)和足量稀盐酸反应时，产生氢气的质量与金属相对原子质量呈反比，反应在图像中呈现平台高低差异。且越活泼的金属反应越剧烈，图像拐点出现得越早。根据图示，M比N产生氢气质量多，因此M的相对原子质量比N小，因为M比N反应剧烈，所以M比N活泼。根据化学反应中元素守恒原则，氢气中的氢元素全部来源于稀盐酸中，因为产生的氢气质量有差异，所以消耗盐酸的质量一定有差异。专题一┃数形结合题[2011·邢台模拟]图Z1－2是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，从图中获得的信息错误的是()图Z1－2A.t2℃时丙物质的溶解度最小B.甲的溶解度受温度的影响最大C.要使t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法D.t2℃时，往100g水中加入90g乙，充分搅拌后得到190g乙的溶液D专题一┃数形结合题[解析]根据溶解度曲线图可知，t2℃时三种物质的溶解度由大到小依次为甲、乙、丙；甲的溶解度曲线最陡，说明甲的溶解度受温度的影响最大；因为甲物质的溶解度随温度的增大而增大，因此如果将甲的饱和溶液变为不饱和溶液可以升高温度；t2℃时，乙的溶解度小于90g，因此得到的乙溶液质量小于190g。专题一┃数形结合题[2012·南京]某同学测得一些物质的pH如图Z1－3所示，其中显碱性的是()图Z1－3A．苹果汁B．汽水C.酱油D．洗发水D[解析]碱性溶液的pH大于7，据柱状图可知洗发水的pH大于7。专题一┃数形结合题[2012·石家庄42中一模]下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是()图Z1－4C专题一┃数形结合题A.①高温煅烧一定质量的石灰石B.②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C.③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液D.④某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体专题一┃数形结合题[解析]“高温煅烧一定质量的石灰石”，固体质量在开始升温过程中不变，随着温度升高碳酸钙开始分解产生气体，固体质量逐渐减小，当反应结束后固体剩余为氧化钙，固体质...
