学校教学管理改进方案都斛中学李伯坚教学质量是学校的生命线，为进一步加强我校教学管理，提高我校教学质量，保证教学任务的圆满完成，针对目前我校的实际，根据多年的管理经验，特制定学校教学管理改进方案。一、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。二、抓教师教学常规管理，提高教学质量。严格执行省颁发的“教师教学常规”，并结合实际制定出相应的教师教学常规实施细则，通过自查、互查、校查等形式，更好地落实教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等教学的各个环节，在教学常规工作中坚持做到严抓、细管、夯实，以促进其良性循环。三、加强教师的业务学习，提高教师的综合素质一是抓教师的个人学习。落实每周一的业务学习制度，学习有关新的教育理论专著、教育教学期刊及各学科课程标准，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意识，使教师人人明白质量是学校的生命线的道理，以新的姿态、新的方法，新的面貌，赢得家长、群众、社会的认可。二是抓教师的教学反思行为。大力提倡教师课后要写教学反思，每学期所写的教学反思不少于所编写教案节数的三分之二，其中要有一篇不少于1000个字，并有深刻意义的教学反思，要求抓住“点”，体现“个案”（即针对自己一堂课哪些是成功的，哪些是失败的，要深入地思考和总结）进行反思，写学生创新，写教学灵感，写教学中的困惑，积累教学素材等。四、聚集课堂，抓实教研，以研促教，以研促学，以研促提高（1）坚持开展以课题为载体的学科教学观摩研讨活动。（2）坚持开展学校领导跟踪听课活动。校长听课每学期不少于20节，教导主任每学期听课不少于25节，教研员听课每学期不于30节。（3）坚持开展教师间的互听互评活动。教师每学期听课不少于15节。五、抓学生行为习惯、学习习惯的养成。学生行为习惯的好坏直接影响着学校教学的氛围的好坏，而教学氛围的好坏又直接影响着学科教学质量的好坏．因而学科质量的提升必须从学生的行为习惯抓起．学校每周制定一个行为习惯的强化训练，班级制定出学生行为习惯、学习习惯强化训练的方案,做到周周有计划,天天有落实.做到“严字当头，齐抓共管”。6、做好家长工作，促进教育教学质量提高每学期召开三次家长会，分别是开学初、期中考试后、期末考试前，在开学初向家长解读教材，怎样辅导学生以及提出要求，使家长对教材内容有初步了解、对辅导要求有明确的认识；期中考试后召开家长会，与家长共同分析学生目前的学习状况，做到沟通顺畅，总结经验，制定出提高措施。期末考试前召开家长会，通过家长做好学生的心理教育，同时督促孩子更好的投入到学习中。
