《玩出来的发明》教学设计教学准备生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片
教学时间：2课时教学过程一、质疑导入1、揭示课文题目，齐读课文题目
2、看到本课课文题目，你有什么疑问
(“玩出来的发明”发明了什么
)3、现在，让我们带着这些问题，一齐来学习这篇有趣的文章吧
二、初读课文，认读生字1、教师：在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗现在，我们就去认识它们
这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧
2、请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友
3、学生在小组内交流，说说自己有多少好朋友（生字娃娃）
4、找出容易读错的字，提醒大家
5、遮掩生字一小部分，考考大家认不认识
6、出示两棵苹果树，摘下认识的字苹果，分组摘，看谁摘得多
7、教师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗
再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字
(学生自由读课文
)8、提问：读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗
三、精读课文，体会感悟1、自由读课文，读得正确、流利
2、提出不理解的词语共议
3、释疑解难
教师：同学们提出的问题，现在有谁能回答了
并说说你是从哪儿知道的
教师：那小男孩发现了什么
谁愿意把这一段的内容表演给大家看呢
教师指导表演，演示事件过程
4、学习课文第3~5自然段
分角色朗读第3~5自然段
模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情
教师小结：你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过反复实验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此发明了天文望远镜
这个故事让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么苹果不往天上飞而往地下掉呢
经过研究，他发现了“万有引力定律”
5、你读了这个故事有什
