生死攸关的烛光第二课时导学案教学目标1．有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程
2．通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神
3．培养学生合作能力及表现能力
教学过程：一、复习检测1、听写生字词语
2、“生死攸关”的意思是；本文中用生死攸关形容烛光，可见烛光二、自学提纲学习课文第一部分
1、学生齐声朗读课文
2、质疑：读完这一自然段，你知道了什么
3、指名回答
学习课文第二部分
1、指名朗读课文
2、概括重要内容
3、质疑：“德国强盗“指的是什么
把“德军”比作“强盗”说明了什么
三、探究课文第三部分
1、指读思考：伯瑙德母子三人是怎么巧妙地与德国军官周旋的
2、先自学课文，弄清内容，完成表格：人物怎么做3、组内交流
4、班内汇报
5、师生合作探究
A、“伯瑙德夫人把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属台上
”这句话你是怎么理解的
B、“她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上
‘瞧，先生们，这盏灯亮些
’说着轻轻把蜡烛吹熄
”女儿为什么会“脸色苍白”
从“急忙”、“轻轻地”两个词语中，你体会到了什么
C、“中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用蜡烛就不行吗
’一把夺回了烛台
”你从句中体会到什么
D、“突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地对德国人说道：‘司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗
’”请学生表演读，师生评议，体会小女孩的机智
四、拓展延伸生死攸关时刻伯瑙德夫人一家三口巧妙应对，如果你也在场你会怎么做
总结全文，加深认识课文依靠生动的描写，让我们仿佛也身处其境，感受到在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，怀着对祖国的无限的热爱，与法西斯展开了一场特殊的惊心动魄的战斗，最终凭着他们的机智与
