英语教学如何获取家长的支持耿家庄小学方萍伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”他认为，学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。但由于种种原因，不少的家长对自己肩负的责任缺乏正确的认识，尤其在辅导孩子在英语学习方面更为显著。通过了解和调查，我总结了一下几个典型的原因：1、认为自己不懂英语，无法辅导，全部交给老师。2、认为孩子学习英语差是暂时的，不当回事。3、认为英语学习不及语文数学重要，辅导较少。4、工作忙碌，无空辅导。从以上几个方面可以看出，大部分的家长由于历史和现实原因对子女的英语学习不重视，有的甚至把子女学习英语的责任完全推给学校，这无疑给我们的英语教学带来了很大的阻碍。那么作为英语任课老师，在教学中我们该如何获取家长的大力支持，从而给我们的英语教学获取一份支持力量呢？以下是几点看法：一、让家长真正了解英语教学活动。支持来自理解，理解源于了解，让家长真正了解教学活动是获得家长支持的有效途径。根据调查所知，很多家长都觉得英语比较难学，自己有很多都看不懂，更别说去辅导和督促孩子学习英语。针对这一情况，我们可以采取如下做法：（1）为家长提供辅导孩子学习英语的方法。在开学初，我们的老师给家长发“家校联系卡”给家长提供一个指导方向，让家长清楚孩子该如何学习英语，那么家长就“有事可做”了，并且家长所做的都是跟从老师的指导，这对我们的教学起到了很大的延伸和巩固的作用。（2）让家长了解所学的知识点。在每个单元学习之前，可将本单元的教学目标，重点和难点印发给家长，让家长了解孩子在本单元所应该学到的知识点。（3）定期举行家长观摩课。每个学期开一节家长观摩课，让家长了解教师的上课方法，以及子女在英语课堂上的表现，课后并互相交流和探讨。这可以使我们老师和家长产生更大的共鸣，向学生提出同样的要求。当在教育目的上，过程上和手段上教师和家长都一致时，学生的英语能学不好吗？二、构建教师与家长沟通的平台。与学生家长沟通，讲究一个“诚”字，只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进他对英语教学的支持。（1）积极家访、电访，反映学生的学习情况。在家访和电访前，我充分地了解该学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点，家庭基本情况以及我为这个学生做了哪些工作等，这样在与家长交流时家长就会觉得老师对他的孩子特别重视以及老师工作细致、认真负责的好印象。这从情感上就更容易沟通。如：我所教的班中有一个学生成绩优秀，头脑非常聪明，但有一个缺点就是懒惰经常变着法子欠交作业，根据这个情况，我积极多次家访，家长非常配合，该生经过“两手”严抓之后，欠交作业的坏习惯就改正。家长还经常地主动打电话给我，询问有关孩子在校学习英语的情况，并向我讨教孩子在家学英语时遇到困难的解决方法。（2）开好每一次家长会，给家长树立一份信心。在每一次开家长会之前,我都会精心地做好准备,书写发言稿。在讲稿中,我毫不谦虚地告诉家长我曾经取得的成绩,我的教学能力以及我对本班学生的教学、教育设想及准备进行的一些活动。同时，也借此向家长提出明确的要求，以求得家长的最初的配合和理解。这样给了家长一份信心，让他们相信他们孩子的英语老师是一个好老师，是一个有能力教好他们孩子的老师，只有家长对你产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学过程中积极配合老师。（3）定期向家长汇报子女在单元测试中的成绩。为了让家长更及时和清楚地了解其子女的学习效果，在每一单元测试后，及时给家长过目并让家长写上意见。请各家长检查子女本单元所测的试卷，并督促其在家多听录音磁带，增强听力能力，当家长发现其子女成绩不理想时，家长就会主动、积极的联系老师，共同寻找出孩子存在问题，从而有效地提高学生的学习成绩。我们还可以通过更多的方式与家长沟通，只有沟通好，才能充分发挥到家长的作用，才能更好的推动我们的英...
