编制人：敖秀梅编制时间：2014.8.22审核人：使用人：授课时间：课题：Unit1What'shelike?班级：姓名：小组：家长签字：学习内容ALet’slearnAskandanswer第一课时预习展示课学习目标1.我能记住五个单词old,young,funny,kind,strict.2.我会通过听录音和借助工具书，知道句子Who’syourartteacher?MrJones.Isheyoung?Yes,heis.的读音与意思。并能看图进行简单的替换练习。3.我能正确理解M让，Miss，Mrs的意思，并会使用。学习重点难点学习重点：听、说、读、写old,young,funny,kind,strict.学习难点：能在情境中理解Who’syourartteacher?MrJones.Isheyoung?Yes,heis.并能看图进行简单的替换练习。温馨寄语Youcan’tjudgeabookbyitscover.不能以貌取人。学习过程学案导案一、我来说一说（知识链接）3’1.Lookandsay:Ihaveafriend.Heisstrong/tall/short/thin.2.读一读这些词：strong，tall，short，thin你有什么发现？它们都是描写。一、旧知回顾（3分）一、我来学一学（自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨）(一）Let'slearn（15’）1、小组内合作完成P5Let'slearn的学习，不理解的地方做标记。2、听录音跟读三遍，注意掌握做标记的部分。3、师生互相答疑解惑。4、在练习本上书写old,young,funny,kind,strict一英一汉。教师巡视指导。评选出“写的好”的优胜组。5、再次听录音，跟读。注意句子Who’syourartteacher?MrJones.Isheyoung?Yes,heis.的读音与语调。6、朗读PKP5Let'slearn.评选出“学的快”的优胜组。（二）Let'sshow（15’）1、Pairwork：-Who’syourartteacher?-Mr/Miss/Mrs....-Ishe/she...?-Yes,he/sheis.2、Groupwork：-Who'sMrs/Mr/Miss...?-She/He’s...She/He’s...She/He’s...二、自主学习、展示交流（30分）1.学生边听边整理知识点2.组内交流学法，并尝试读写展示交流画法3.理解运用三、我来用一用（当堂训练、巩固提高）5’1.我能按照音标选择单词，并能正确书写。三、当堂训练（5分）四、盘点收获今天的学习，我学会了我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要注意的是：。五、板书设计平行四边形和梯形说明：高没有画上，打印学案后自己画。六、教学反思
