游戏课有利于培养学生体育学习的兴趣通过这次网络学习，让我受益匪浅，感慨颇多
针对“在教学中如何发挥自己的教学优势
”我认为，学校体育教学根据一节课的具体任务，将课程分为以下五种类型，即：引导课、新授课、复习课、综合课和考核课
而“游戏课”是在《标准》颁布后才被广泛认可的，也正是我们能够在体育课中发挥自己教学优势的一把利剑
游戏课是通过游戏的形式，对学生进行身体教育；又是寓技术技能学习于游戏之中，寓趣味性、竞争性、德育教育于一体的新型体育课
故而，我在教学中抓住这一点，广泛推广实践游戏教学法，以培养学生体育学习的兴趣
有一节游戏课是这样设计的：游戏名称“奥运健儿逞英豪”
该游戏把2008年奥运会作为一个切入点，体现一定时代精神，并借助这个良好的契机弘扬奥运精神
游戏中着重体现人文化管理，把以往的“硬”规则变为以“软”规则的形式存在；着重体现快乐体育，即师生互动、师生互研、师生互乐；着重体现和谐的教学氛围，即采用模拟奥运竞赛情景进行教学；着重调动学生的学习积极性和满足学生不同的需要，采用了多个模拟的运动项目；着重体现学生思考的价值，开展小组讨论并设立个人的最佳创意奖项
游戏目标：通过模拟练习游泳、自行车、篮球等项目，激发学生投身体育运动中的兴趣，提高学生对体育运动的参与意识，培养学生勇于拼搏的奥运精神
游戏准备：小篮球4个、体操垫子4块、带靠背椅子4把游戏方法：1、把学生平均分成四组分别为中国一队、中国二队、中国三队、中国四队，各组以纵队形式站在起跑线后面，每组第一名学生持球于手中
2、游戏开始，每组第一名学生运球至小垫子处并把球放下，趴伏或仰卧在垫子上向前做“游泳”动作，直至“游”过垫子，然后跑到椅子处，手扶靠背两脚离地坐在椅子上，做蹬“自行车”动作10次，完成后沿原路线直线跑回到小垫子处，拾球并运球跑回，把球交给第二名学生，游戏继续，直至第一次游戏结束
3、以小组为单位进
