陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席。中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。读初中时开始发表作品。上个世纪八十年代以来主要以散文创作活跃于文坛。作品《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。五篇散文选入中学语文课本。1、巩固生字词，理解文章内容。2、在诵读中，品味特色语言，感受安塞腰鼓所宣泄的奔腾的生命力量和阳刚之气。整体感知•速读或跳读课文，谈谈读了课文后，你有什么感受？你认为应该用什么样的感情基调来诵读这篇课文？•品读第一个“好”•1、直接体现安塞腰鼓总体特点的是哪句话？写出了安塞腰鼓的哪几个特点？•2、你认为在这部分中，最精彩的是哪句话？从修辞角度入手，说说精彩的理由？•3、探究第一个“好”好在哪里？骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．•品读第二个“好”•这部分写了什么内容？给了你什么感受？试着读出这种感受。•品读第三个“好”•第三个“好”好在哪里？•温馨提示：这里的生活环境好不好？这里的人们又是怎样做的呢？•联系上文内容，谈谈从课文最后一句的“鸡啼”中，你听出了什么？拓展延伸•本文作者多角度地描绘了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的场面，请你选择自己熟知的一种民间艺术，如：秧歌、二人转、京剧、剪纸、变脸、广场舞等，用几句话对这种艺术加以描述或赞美，要用上排比、比喻等一种修辞方法。对标巩固•1、听写生字：•2、根据意思写出文中相应词语：（1）：极度兴奋。（2）：声音突然中止。（3）：赞美看到的事物好到了极点。对标巩固•1、听写生字：蓦然羁绊晦暗•2、根据意思写出文中相应词语：（1）亢奋（2）戛然而止（3）叹为观止
