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想点子求进步武汉市光谷第八小学武汉市光谷第八小学501501班班你行你素，我盯我抓。你行你素，我盯我抓。作业不光是检测教学效率的单一体现，更是检验学生上课听讲效率的标尺。从开学第一周开始，我便采用“拦截”的方式，撤消所有组长，由我来当一回“学习委员”，每天早晨来到教室门口，进行“地毯式”的大检查。开始学生还以为我只是生气起来检查一两回，临时端正了书写作业的态度，没有想到的是老师却天天“堵”在门口，“讨债”式的“逼”交作业，不足一周时间，这些拖拉作业的同学也“缴械投降”了。这一招，好好地“根治”了这些跟老师玩“躲猫猫”的同学的“顽疾”。作业不光是检测教学效率的单一体现，更是检验学生上课听讲效率的标尺。从开学第一周开始，我便采用“拦截”的方式，撤消所有组长，由我来当一回“学习委员”，每天早晨来到教室门口，进行“地毯式”的大检查。开始学生还以为我只是生气起来检查一两回，临时端正了书写作业的态度，没有想到的是老师却天天“堵”在门口，“讨债”式的“逼”交作业，不足一周时间，这些拖拉作业的同学也“缴械投降”了。这一招，好好地“根治”了这些跟老师玩“躲猫猫”的同学的“顽疾”。小结：你不坚持“治”，他们就坚持“病”。我报你写，你错我改。基础占“半壁江山”，大家都知道。五年级还在大力加强生字词听写你别觉得是多余的教学任务。在我们班的错别字可谓是“五花八门”，多一点，少一横那是家常便饭的事。为此，每节语文课前十分钟，采用全班性的听写，黑板上的，课桌上的听写，同时进行，节节写，天天写，对了写，错了还在写，同学们都说都快成了去年背“24字核心价值观”的那份劲来了，我说要比那更“入木三分”，让他们清楚这次真的是“暴风雨”真的来了。几个平时不来“电”的几个后进生也被我“折磨”得用完了两个小字本了，还在嘀咕谌老师怎么不像上学期那个样子了。基础占“半壁江山”，大家都知道。五年级还在大力加强生字词听写你别觉得是多余的教学任务。在我们班的错别字可谓是“五花八门”，多一点，少一横那是家常便饭的事。为此，每节语文课前十分钟，采用全班性的听写，黑板上的，课桌上的听写，同时进行，节节写，天天写，对了写，错了还在写，同学们都说都快成了去年背“24字核心价值观”的那份劲来了，我说要比那更“入木三分”，让他们清楚这次真的是“暴风雨”真的来了。几个平时不来“电”的几个后进生也被我“折磨”得用完了两个小字本了，还在嘀咕谌老师怎么不像上学期那个样子了。小结：你不坚持“报”，他们就坚持“错”。你对我奖，你说我做。你对我奖，你说我做。孩子们近一个月的努力，三个单元的内容包括了更多的基础知识。不能一味地学呀学呀。对他们时时的小“恩惠”不容忽视。记得在一二单元进行所有的字、词、古诗及名言的默写大比拼时，我开也了这样一张“奖励单”。全对的同学要重奖，本子5个，奖状那是必须的。也许对于其他班的同学来说这是一件简单的事，对于我们班这么高难度的的要求，我以为没有人能“摘取”我的奖项。最后竟然有五个同学轻松“摘冠”。要知道我奖品可还在“回来的路上”，幸亏下午就“兑现”了。大印章、小印章，奖状这些“武器”全用上。孩子们说：“奖品能不能来点新鲜点的”，我听了“心醉”。孩子们近一个月的努力，三个单元的内容包括了更多的基础知识。不能一味地学呀学呀。对他们时时的小“恩惠”不容忽视。记得在一二单元进行所有的字、词、古诗及名言的默写大比拼时，我开也了这样一张“奖励单”。全对的同学要重奖，本子5个，奖状那是必须的。也许对于其他班的同学来说这是一件简单的事，对于我们班这么高难度的的要求，我以为没有人能“摘取”我的奖项。最后竟然有五个同学轻松“摘冠”。要知道我奖品可还在“回来的路上”，幸亏下午就“兑现”了。大印章、小印章，奖状这些“武器”全用上。孩子们说：“奖品能不能来点新鲜点的”，我听了“心醉”。小结：你不坚持“发”，他们就坚持“要”。你来我往，你谢我答。你来我往，你谢我答。专门一味地在学校跟学生打“气”太单一了。到学生家里去和他们的家长“聊一聊”也是一件很“过瘾”的事。...