七年级语文上册-9童年导学案-冀教版VIP专享VIP免费

课题9、《童年》学案课前热身温故知新说一说自己童年中印象最深刻的人或事，并谈谈对童年的感受。学习目标有的放矢1、了解作者笔下神奇、快乐、美好的童年。（重点）2、鉴赏文章的语言美，意境美。（难点）3、珍惜童年生活，保持一颗快乐向上的童心。指点迷津授之以渔1反复诵读品味。2联想、想象，涉及考点形成网络（总）引出童年的回忆海边嬉戏无忧无虑热爱童年（分）原野漫步快乐无比（童年生活）留恋月夜浮想神奇美好（总）追忆童年，珍惜时光一未雨绸缪1.预习（1）初读课文，至少三遍，要求读得准确、流利，不添字，不漏字。（2）有感情的反复品读课文，勾画出文章运用比喻、拟人、排比等修辞的句子，体会文章的语言美，意境美。（3）记住本课中的生字、生词。（4）了解本文文体、作者及其作品。2.参考复习资料中学教材全解3.小试牛刀预习检测,（3分钟）（1）本文是一首散文诗。“”点明了文章的主要内容，让读者自然产生一种对那一生中最美妙时光的追求。本文选自-，作者，浙江镇海人，文学史家，杂文家。俄国有一位伟大的作家写过一部同名小说，这位作家是，他的自传体三部曲是《》、《》、《》。（2）根据课文内容，选词填空。a我的心里也-------（荡起，漾起）了一线笑痕。b在石榴花开得火一般红的时候，我骑在牛背上，缓缓地---------（踱过，走过）了绿的原野。1c在童年的宝座上，我跨着长虹，----------（飞翔，遨游）与大漠似的天空。(3)解释下列加横线的词语。a白鸟在波涛上缓缓地翱翔。b晚风吹过垂柳，这上面散布着它的风韵。二课堂探究1.自主学习（6分钟）（1）同学们，读罢此文，留给你的最初印象是什么？（2）寻找童年请同学们跳读课文的2—4部分，寻找作者快乐、梦一般的童年生活。（阳光、活力）童年在原野（童真、童趣）（恬静、欢快）以自己喜欢的方式再读课文2-----4部分，感受作者笔下快乐、美好、神奇的童年。2.合作探究(兵教兵)（12分钟）品味语言美、意境美（1）分角色朗读：女生朗读第二部分，男生朗读第三部分，全班齐读第四部分。（2）精读2—4部分，勾画出你最喜欢的语句，并简述理由。（3）用“我喜欢，因为”的句式说一句话。（4）你对童年有哪些记忆？请用一句比喻句回答。------------------------------------------------------------------------------------------------------------。重难点句子“笑脸照亮了我的童年”，这张“笑脸”指的是：。3.成果展示24.质疑解疑5.平行训练（8分钟）笑脸照亮了我的童年。朝阳爬上海面，雾气散了，一万颗金星在波涛上跳动，第一线春光印进了小小的心；我在紫云英的绿茵上打滚，在暖洋洋的潮水里濯脚，听鹧鸪在嫩绿丛中试着它的新声，杨柳枝头盘绕着青油油的潮气，不知道这是云，是雾，抑是昨夜农家遗留下的炊烟？白鸟在波涛上缓缓地翱翔，蓦地，像中了弹一样地直落到水面，又霍地飞了上去，它已经找到了它的丰盛的早餐。雄健的翼子在蓝天里划开一线笑痕。我的心里也漾起了一线笑痕。心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年。（1）选文的中心句是：。（2）选文中作者借助了什么事物讴歌童年？（3）选文中作者写爬上海面的朝阳，逐渐散开的雾气，波涛上跳动着的金星，“我”在绿荫下打滚，在湖水里濯脚，听鹧鸪鸟吟唱，感受那似云似雾的朝气......这些都是从、等角度写童年的快乐美好，然后点明主旨即。（4）“笑脸照亮了我的童年”一句的含义是什么？（5）你怎样理解“心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年”这一句话。6.画龙点睛三提高拓展（10分钟）童年的花裙子那年我才9岁。父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师的话：“明天‘六·一’节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过...