“多一些、少一些、多得多、少得多”教学设计教学内容:教材第43-45页例题,及想想做做第1---5题.教学目标：1、会用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。2、通过活动，感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。教学重难点：在具体情境中体会数量关系。在比较中培养学生的数感。教具准备：课件、数字卡片教学过程：活动一：创设情境，唤醒经验课件展示例题。1、估一估：有多少条红金鱼？说一说，谁比谁多，谁比谁少？花金鱼比黑金鱼（）黑金鱼比红金鱼（）2、我今年7岁，爸爸今年37岁，爸爸的年龄比我的年龄（）。活动二：合作学习，探索新知1、展示：红球58只，蓝球15只，黄球10只。①哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？58＞15＞10②这三种颜色小球的个数有怎样的关系呢？③红球和黄球比呢？④红球和蓝球比呢？2、例题讲解①红球比黄球多得多②蓝球比黄球多一些3、探索新知：①黄球比红球少得多②黄球比蓝球少一些活动三、智慧城堡：小芳拍球46下，小明说“我拍得比你多得多”，则小明可能拍了多少下球？活动四、学以致用：小豆和小跳各吃了多少只害虫？活动五、大家都来说一说：用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一说。活动六、创新提高：①小熊可能有多少本图书?②猜一猜，瓶子里有多少个珠子？活动七：课堂小结：“多一些，少一些，多得多，少得多”在生活中的应用作业布置：完成小练
