人教版七年级上册第一章“有理数复习”(第1课时)课件VIP免费

广东省汕头市翠英中学王炜煜有理数复习课有理数复习课（第（第11课时）课时）1．有目的的梳理知识，掌握有理数加减法的运算方法和技巧；2．会熟练进行有理数的加、减法运算及混合运算与应用；3．感受有理数加、减法运算及混合运算中的数学思想和方法．本节课学习目标1、口算：答案（1）-2；（2）-3.6；（3）-13；（4）2、计算：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）4546445611511115124242442210128101012810101012842121212932939235333333562321231231242123456781234567811114.一．课前热身,自我检测请同学们带着下列几个问题，完成知识点的填空（同座或同一个小组同学可以互相交流，也可以与老师交流）①如何进行有理数的加法、减法运算？②有理数的加法与减法运算有何关系？如何把加减混合运算统一为加法运算？③有理数加法有哪些运算律？④如何进行有理数的加减混合运算？二．回顾交流，巩固基础1、有理数的加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．（3）互为相反数的两数相加得0．（4）一个数同0相加，仍得这个数．2、有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数．用式子表示为：．abab二．回顾交流，巩固基础3、加法的运算律：（1）加法交换律：两数相加，交换加数的位置，和不变．用式子表示为：．（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．用式子表示为：．4、有理数的加减运算的关系：同一级运算，可以相互转化．5、加减混合运算可以统一为加法运算，如：．6、加减混合运算，有括号的先算括号内的，一般可先计算小括号，再计算中括号，最后计算大括号．abbaabcabcabcabc二．回顾交流，巩固基础7、能简便计算的要进行简便计算，可运用运算律进行适当分组，分组可从下面几种方法考虑：（1）把正数、负数分别分组；（2）把互为相反数的两个数分为一组；（3）把相加得整数的数分为一组；（4）把分母相同或容易通分的数分在一组；（5）先进括号再分组；（6）先进绝对值再分组．二．回顾交流，巩固基础如（1）小明有6块钱，用去了5块，剩下多少钱？演练题1：现有两个有理数：6、-5，你能结合有理数的加法、减法运算的学习编出几个考题考考大家吗？（2）6与负5和是多少？（4）一建筑工地今天仓库记录进货6吨，出货5吨，问今天该建筑工地仓库的水泥库存是增加了还是减少了？（5）如果向东走6米规定为+6米，向西走5米记为什么？它们之间相距多少米？三．驻足“双基”，发挥自我（3）6减去负5，差是多少？……等等。演练题2：计算：（1）；（2）；（3）；（4）．14.25.746.751510.541231218715215105493663三．驻足“双基”，发挥自我演练题2：计算：解：（1）14.25.746.74.24.26.75.7011;5（2）1511151330.50;41234212344（3）1218715121871512187158;（4）21510549366310100.2151549366321159543366三．驻足“双基”，发挥自我演练题3：某人练习来回跑，从某地方出发，向前记作正数，返回记作负数，他的记录如下：（单位：米）+5，-3，+10，-8，-6，+12，-10.问：（1）他最后是否回到了出发地？（2）全部练习结束后，他共跑了多少米？解：（1）5310861210+-+...