王民小学杜亚洲一、教学目标•科学概念：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体一带电
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引
电荷在电路中能够流动起来并产生电流
•过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释
•情感态度、价值观：发展学生探究身边科学现象的兴趣
二、教学重、难点•教学重点：解释静电现象
•教学难点：认识正负电荷
三、教具准备尺梳子气球毛皮丝绸玻璃棒橡胶棒实验1：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢靠近碎纸屑，你发现了什么
现象：摩擦过的塑料梳子能吸起碎纸屑
实验2：用梳过头发的干燥梳子再次靠近头发，你发现了什么
现象：头发飘起来了
为什么会出现这样的现象呢
原因：塑料梳子经过摩擦，产生静电，就把碎纸屑和头发吸起来了
你还见过那些类似的现象呢
利用身边的物品（如：文具、书本、头发、桌椅、衣服等）通过摩擦等方式体验静电现象
通过摩擦的法可以使一些物体带上静电，其实生活中还有一些静电现象不是通过摩擦产生的，比如：电视屏幕带电
静电存在于我们周围的一切物质中，包括人类在内的生物和非生物
小结不一样的电荷——正电荷和负电荷物质同时具备两种电荷：正电荷和负电荷
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电，当物体受到外界影响（如：摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正、负电荷数就不一样了，物体就显示带电了
（三）认识电荷及电荷间的相互作用活动：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象
摩擦后的物体，有时相互吸引，有时相互排斥，跟磁铁的现象类似
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引
小结（四）认识电流的形成静电虽然是由于电荷转移形成的电现象，但是在静电中，电荷是不能流动的
我们生活中使用的电，电荷是能持续流动的，我们称之为“电流”
电荷的流动需要导线作为通过的道路，电
