襄阳市初中化学说课比赛评分标准评价项目评价指标权重得分教材分析1．说地位：准确分析本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用（即本课的价值）
2．说联系：本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系
3．说课标：即说课程标准的要求在本课内容中的具体体现
4．说内容：简要、准确地说出本节课的内容
10教材处理5．说教材处理：对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整
说清这样处理的价值
5教学目标6．说教学目标：根据课程标准要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标
5重点难点7．说重点、难点的确定
8．说重点、难点确定的依据
9．如何解决这些重点和难点
10教法学法10．说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用
11．说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导
10教学手段（媒体设计）12．说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境
13．说明教学手段的选用对最优化地达到教学目的的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学
10教学程序14．说课堂教学结构以及各板块的时间分配；如课前准备、新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等
15．说教学流程：教学实施的具体步骤和环节
20板书设计16．说明板书设计的主要内容及与教学内容的内在联系
5课后反思17．说教学任务的完成情况：即实际教学效果与备课设想的差距，知识传授的效果等
18．说教学中最满意和最不满意的教学环节（或方法），从中得到的启示
19．说课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题以及应对策略
20．对某些教学环节的改进有什么更好的设想
15教师素养21．语言清晰，生动形象，条理清楚，表达准确
22．教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力
23．在规定的时间内完成
