广西永福县实验中学九年级化学第三单元课题3水的净化教案人教新课标版教学内容水的净化教学目标(1)、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；(2)、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法教学重点教学难点了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能
教学方法与手段教学准备1、准备好一杯浑浊的河水；2、准备过滤、蒸馏所用的仪器、药品以及过滤实验中的代用品；3、准备肥皂水、硬水和软水；4、组织学生课前参观本地自来水厂的净水设备
教学过程(出示)(小结)自然界中的水都不是纯水，含有许多可溶性和不溶性的杂质
（设问)在某些乡村，没有自来水，只能饮用河水，那么，如何把河水变成生活用水呢
(过渡)同学们有很多的方法可以使水得到净化
下面，我们来了解自来水厂是如何净化水的
请去参观自来水厂的同学介绍自来水厂的净水设备
（投影)自来水厂的净水过程大体上是：（投影)组织学生讨论以下两个问题：1、在净水过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去了什么杂质
2、其中，过滤这步操作是怎样进行的
(过渡)让我们在实验过程中体验水的净化过程和过滤操作的要点
(探究实验)1、向浑浊的河水中加入明矾；2、制作过滤器；3、过滤
教师活动(投影)教后修改思考问题：1、加入明矾后静置，现象如何
2、过滤过程中，应注意的要点是什么
3、可以利用什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体
(过渡)经上述净化处理后的水看上去较澄清了，但这水是纯净物了吗
(出示)热水瓶中的水垢
（小结)硬水和软水的概念
(组织讨论)硬水和软水如何来区分呢
请你们设计实验方案
根据你们的方案，进行实验探究，选择区别硬水和软水的最好方法
（小结)检验硬水和软水：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫的是硬水
(出示图片)了解硬水的危害
(设问)我们有什么方法可以除去水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水呢
（过渡)我们刚才所用的软水是蒸馏水，它
