中学篮球教学与教法中学篮球教学与教法篮球课程组篮球课程组本课内容本课内容一、篮球教学原则一、篮球教学原则二、篮球教学方法二、篮球教学方法三、篮球教学文件的制定三、篮球教学文件的制定四、篮球教学课的组织管理四、篮球教学课的组织管理一、篮球教学原则：一、篮球教学原则：1.1.自觉积极性原则自觉积极性原则22..循序渐进原则循序渐进原则：是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的规律进：是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的规律进行，由简单到复杂，由低级到高级，由单一向综合发展，使学生系统渐进地行，由简单到复杂，由低级到高级，由单一向综合发展，使学生系统渐进地掌握基本知识、技术、技能，形成严密的逻辑思维体系。掌握基本知识、技术、技能，形成严密的逻辑思维体系。（（11）篮球教学中贯穿循序渐进原则，要根据教学内容的难易程度安排教学）篮球教学中贯穿循序渐进原则，要根据教学内容的难易程度安排教学顺序，要注意攻守技术、战术体系的系统性。根据教学大纲的要求，安排好顺序，要注意攻守技术、战术体系的系统性。根据教学大纲的要求，安排好教学进度和课时计划，使教学进度符合篮球运动教学的规律，使课时计划既教学进度和课时计划，使教学进度符合篮球运动教学的规律，使课时计划既系统又综合，由易到难、由简单到复杂、从无对抗到有对抗，运动量逐渐增系统又综合，由易到难、由简单到复杂、从无对抗到有对抗，运动量逐渐增加。加。（（22）篮球教学中贯穿循序渐进原则，应注意教学方法的系统性，要根据动）篮球教学中贯穿循序渐进原则，应注意教学方法的系统性，要根据动作技能形成的规律，从认知定向阶段（泛化阶段）、巩固提高阶段（分化阶作技能形成的规律，从认知定向阶段（泛化阶段）、巩固提高阶段（分化阶段）到熟练阶段（自动化阶段），都要依据动作技能形成的阶段性特点来组段）到熟练阶段（自动化阶段），都要依据动作技能形成的阶段性特点来组织教学。织教学。（（33）篮球教学中贯穿循序渐进原则，还要注意合理安排运动负荷。产生疲）篮球教学中贯穿循序渐进原则，还要注意合理安排运动负荷。产生疲劳是运动过程中不可避免的，疲劳在技术教学和训练中有积极的意义，没有劳是运动过程中不可避免的，疲劳在技术教学和训练中有积极的意义，没有疲劳就没有超量恢复，没有超量恢复就不可能提高健康水平和身体素质水平，疲劳就没有超量恢复，没有超量恢复就不可能提高健康水平和身体素质水平，也不可能提高技术水平。也不可能提高技术水平。3.3.直观性原则：直观性原则：是指在篮球教学中利用学生的感官和已有经验，是指在篮球教学中利用学生的感官和已有经验，通过视觉、听觉和肌肉本体感觉，获得对篮球技通过视觉、听觉和肌肉本体感觉，获得对篮球技术和战术的生动表象和感觉，并使之与积极的思术和战术的生动表象和感觉，并使之与积极的思维相结合，从而促进掌握篮球技术、战术和技能，维相结合，从而促进掌握篮球技术、战术和技能，发展思维能力。发展思维能力。篮球教学中经常使用的直观方式有动作示范、沙篮球教学中经常使用的直观方式有动作示范、沙盘演示、电影、录象、技术战术图片与演示、观盘演示、电影、录象、技术战术图片与演示、观摩比赛、阻力与助力的运用。摩比赛、阻力与助力的运用。4.4.实效性原则。实效性原则。5.5.综合性原则。综合性原则。二、篮球教学方法二、篮球教学方法（一）篮球技术教学方法（一）篮球技术教学方法篮球技术教学一般由四个环节组成，即讲解、示范、组织练习和纠正篮球技术教学一般由四个环节组成，即讲解、示范、组织练习和纠正错误。错误。根据篮球运动的特点及其教学的目的，篮球技术教学通常按照根据篮球运动的特点及其教学的目的，篮球技术教学通常按照以下三个步骤有序进行。以下三个步骤有序进行。1.1.建立正确的技术动作概念。建立正确的技术动作概念。包括有讲解、示范、试做。包括有讲解、示范、试做。2.2.形成正确的技术动作定型。形成正确的技术动作定型。包含有：包含有：（（11）在简单条件下练习与掌握正确规范...
