河南省新安县第一高级中学高中地理《自然灾害及其影响》学案-新人教版选修5VIP专享VIP免费

河南省新安县第一高级中学高中地理选修5《自然灾害及其影响》学案【学习目标】1．掌握自然灾害的定义、内涵、形成条件，学会从孕灾环境、致灾因子、受灾体、灾情四个方面来描述自然灾害；2．掌握自然灾害带来的多方面的危害及其危害程度的地域差异。【自主学习】自然灾害1、自然灾害的含义及其形成条件自然灾害是指由于造成的、、、等现象或一系列事件。它的形成必须具备两个条件：一是要有；二是要有____________________________________________。2．自然灾害系统孕灾环境、致灾因子、受灾体、灾情四个方面共同组成了自然灾害系统。其中，自然灾害灾情的大小取决于_____________、______________和_______________三者的共同作用。【自主学习2】自然灾害的影响灾情的大小通常以____________为衡量标准，如_________、__________、________等。(一)人员伤亡自然灾害能给人体造成死亡、伤残等生理伤害。同时还会造成______和_____伤害。其中对人类是自然灾害产生的最严重后果，因此人是防灾救灾中的首要防救对象。（二）财产损失自然灾害还对作物、牲畜、林木、房屋、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁，形成________________。通常灾情报告中针对____________________________进行统计，这是各级部门减灾的重要依据。除了直接的财产损失，自然灾害还造成一些间接影响，灾情还应计量________，包括社会失稳。阅读P4四幅图。本组图从受灾体的角度，说明不同受灾体常以哪些受灾方式受到哪些自然灾害的损害?(三)自然资源与环境破坏1、自然资源与环境破坏的灾情特点自然灾害还会对_______________造成破坏。资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有______性和_______性，通常需要一段时间以后才能被认识到，但它们的影响范围和持续时间往往更______________。2、自然灾害对不同类型资源的影响属性被破坏后情况矿产资源等非可再生受灾被毁后无法或很难恢复水资源受灾后虽然可以再生，但过程非常缓慢大气资源生物资源可再生总体上属于可再生资源，但一个物种灭绝后，就永远消失而不会再生土地资源一旦受灾，将导致森林被毁、土壤破坏、草地退化等环境问题。(四)自然灾害的危害程度存在地域差异1、差异性的表现(分析图1.8)2、社会发展水平对灾害危害程度的影响地区社会经济发展水平，一方面决定了受灾体的经济含量，另一方面还决定了受灾体抵御灾害的能力。这两方面都影响着自然灾害危害程度的高低。【知识框架】【课堂训练】【知识点1】1.下列事件或现象属于自然灾害的是()。A．2004年12月16日，印尼苏门答腊岛西北发生地震B．2003年，我国广东、北京等省发生“非典”C．2005年11月，松花江甲基苯污染D．1986年4月26日，切尔诺贝利核电站爆炸【知识点2】2.自然灾害情况的大小取决于孕灾环境、致灾因子、受灾体三者共同的作用。据此完成（1）～（4）题。（1）孕灾环境包括()。①大气圈②岩石圈③水圈④生物圈A．①B．②③C．②③④D．①②③④（2）下列属于致灾因子的是()。①洪水②山崩③地球表层④自然环境A．①②B．③④C．①③D．②④(3)导致灾情、构成自然灾害的有()。①致灾因子作用于受灾体并造成危害和不利影响②海底火山喷发于无人荒岛③山洪暴发冲毁桥梁④切尔诺贝利核电站泄漏，使数以百万计的居民患上严重的放射病A．①②B．③④C．①③D．②④(4)、导致自然灾害的灾情由大到小排列的是()。A．孕灾环境：大气圈、岩石圈、水圈、生物圈B．致灾因子：火山、地震、泥石流、滑坡C．受灾客体：残障老年女性、一般老年女性、青壮年男性D．自然环境：南极大陆、亚马孙平原、西伯利亚、马里亚那海沟【拓展训练】1781年冰冰岛拉基山火山喷发，其产生的有毒气体和饥荒使冰岛人口减少了解1/5；1815年印尼坦博拉火山喷发导致9.2万人死亡；1985年哥伦比亚鲁伊斯火山一次中等规模喷发也造成了2.3万人死亡。据此回答1-3题。1．火山喷发（）A．不属于自然灾害B．属于孕灾环境C．属于致灾因子D．不属于自然异变2．火山喷发时岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出，形成玄武岩高原的是（）A.哥伦比亚的火山B.印尼的火山C.台湾的火山D.日本的火山3.材料中三次火山喷发造成的人员伤亡...