17．触摸春天教学目标1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；2、体会盲童地生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活。教学重难点1、引导学生感受文中的一些含义深刻的词句；2、引导学生从盲童的角度，体会小孩安静对美好生活的热爱。学法指导自主学习，合作交流。学具准备教学流程预习准备——合作交流——当堂训练第一课时自主学习。1、用自己喜欢的方式反复练习读课文，把课文读通顺、流利。2、自学生字、生词，要会读会写哦：浓郁、流连、小径、流畅、悄然、灵性、经历、瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩容易写错的字是：，我不理解的词语是：3、再读一遍课文，我知道课文的主要内容：。4、初读课文后，我批注几点疑问准备交流。疑问一；疑问二第二课时合作探究。1、谈话导入，板书课题同学们，春天到了，多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里，让我们一起走进盲童孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！2、检查导习2、3、43、自主、合作探究。（1）学生默读课文，边读边用横线勾画出女孩子神奇的词句。（3）全班交流重点词句，师抓住第四、六两段引导学生交流。A、安静我手指悄然合拢，竟然抓住那蝴蝶，真是一个奇迹！……竟然，惊讶一词写出了什么？B、在这神奇的瞬间，安静我心理会闪现出怎样的画面，她会想些什么呢？C、指导读第四段。D、第五段中“张望”是什么意思？安静明明看不见为什么要张望？4、汇报交流学习情况。5、引导感悟、升华主题。1三、当堂训练。1、我能在括号里填上合适的词语。()的花香()的经历()的曲线()的早晨()的灵性()的世界2、我能照样子写词语。打打闹闹多姿多彩3、我能按要求写句子。（1）浓郁的花香吸引着邻家的盲童安静。（缩句）（2）这是奇迹！（扩句）4、小练笔你想对盲童女孩安静说些什么？四、板书17触摸春天放飞蝴蝶谁都有自己的缤纷世界五、课后反思18*永生的眼睛教学目标1、认识生字、生词，栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字：给。2、读课文，初步体会作者一家人的高尚情操，对死后捐献器官帮助他人感到高兴和骄傲。教学重难点体会作者在三位亲人去世后，捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。学法指导自主学习，合作交流学具准备教学流程预习准备——合作交流——当堂训练第一课时自主学习。1、自读。正确、流利朗读课文。要求做到不漏读，不断句。想办法处理不认识的字。2、再读，边读边画出生词，标出自然段。3、想想课文的主要内容：4、从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情地读一读，联系上下文，讨论从中你体会到：拢住蝴蝶谁都有生活的权利盲童（惊讶、感动）2第二课时合作探究。1、故事导入，板书课题。2、检查导习2、3、43、自主、合作探究（1）当警官来访；让父亲同意医院取用母亲的眼角膜时，琳达和父亲的表现截然不同，用“”画出父亲的表现用“～～～”画出琳达的表现：（2）父亲是怎么说的，请找一找，并读一读；（3）默读课文，画出带有“骄傲”一词的句子，带着自己的理解读一读。（4）指读四处句子，课件一一出示句子，集体读；（5）琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外公捐献眼角膜的动人一幕。她对妈妈说了什么？温迪为谁感到骄傲呢？为什么？4、汇报、交流，相机进行朗读训练。5、说话训练，进行思想教育。四、板书我准备五、课后反思三、当堂训练。1、根据意思写四字词语。（1）形容时间过得飞快。()（2）形容十分逼真，像真的一样。()（3）与世长辞。()（4）形容差别很大，一个在天上一个在地下。()2、选词填空。萦绕围绕环绕（1）小温迪的话()在耳边：你想过如果什么也看不见多么痛苦吗？（2）大空系中地球()着太阳不停地转着，形成了一年四季。四、板书18*永生的眼睛重见光明捐母盲人眼角膜父已经服务人类献女319．生命生命教学目标1、我要认识5个生字，会写8个生字；2、我要有感情地朗读课文，背诵全文，积累好词佳句；3、课文中有些句子含义深刻，我要仔细读课文，揣摩其中蕴含的意思，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。教学重难点通过读课文，读得遍数越多越好，争取领悟作者对...
