如何做一名现代幼儿教师做为一名现代幼儿教师首先观念要更新、要树立新型的儿童观。教师要将儿童看成一个对社会有积极贡献的贡献者,学会发现儿童,解放儿童,让每一个儿童的潜能在一个有利的环境中得到自我发展,表现出更好、更和谐的个性。其次主导作用要发挥好。《纲要》中多次提到通过教师和幼儿的“共同生活”“共同活动”来形成探究式合作型的师幼共同体,有效地推动幼儿园的整体互动网络,促进教师和幼儿的共同成长。如“建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信任感”;“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”;要“善于发现儿童感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导;”“关注幼儿在活动中的表现与反应,敏感地觉察他们的需要,即使以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动”。随着幼儿教育改革的不断深入,以儿童为中心还是以教师为中心,这是幼儿教育价值观的把握问题。以儿童为中心不是放任自流,以教师为中心不是灌输命令,儿童主体与教师主导二者在教育过程中应是同一问题的两个方面。现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教,幼儿学向师生、生生互动方向发展。幼儿不再是被动的接受知识的容器,而是一个活的个体,它能动、能思考、能主动学习、主动探索、主动研究,在教育过程中幼儿应同教师一样作为主体出现,教师决不是简单的管理者、指挥者和裁决者更不是机械的灌输者或传授者,而是良好师幼互动环境的创造者,交往机会的提供者,幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者和促进者。