第二课时第二课时流畅磕磕绊绊流畅磕磕绊绊小径小径瞬间弧线飞翔瞬间弧线飞翔权利缤纷清香权利缤纷清香袅袅袅袅这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？整体感知课文主要讲了：()在（）的过程中（）,使我懂得了（）这个道理。安静触摸春天抓住蝴蝶谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，都创造了那些奇迹？从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？在让你的心灵怦然心动处，画上波浪线批注。体会句子的方法：①抓住关键词句体会；②抓住标点符号体会；③通过联想或想象；④结合自己的生活体验……春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。安静在花中穿梭。她安静在花中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊磕磕绊绊01/14/25安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿没有一点儿磕磕绊绊。穿梭磕磕绊绊流畅浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾经（）；她也许曾经（）；但是她…………,直到现在………….,而且她能……….这真是一个奇迹！她慢慢地伸出双手，在她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶月季花上，正停着一只花蝴蝶。。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截；她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然合拢，她似乎（）；她来到一棵长满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎（）。随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。她为什么会惊讶？此时安静会对蝴蝶说什么呢？全新的经历指什么？安静的此时的内心我们可以用什么词来概括呢?(多姿多彩)安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静神奇的灵性是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？.....安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天的爱，对生命的热爱。.....许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望张望。热爱生命安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶飞到——————；飞到——————；飞到——————；她感到这是一个————的春天，这是一个————的世界。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的曲线，述说着飞翔的概念。安静是个怎样的女孩？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。你怎样理解“谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于...
