浅谈如何提高小学语文教学VIP免费

浅谈如何提高小学语文教学黄振友内蒙古自治区米达瓦达斡尔族自治旗卧罗河中心校摘要：小学语文是一门重要的基础科学，它是学习其他学科的基础。在新课程标准下，如何提高小学语文教学，正是本文所要讲述的话题。本文通过笔者多年从事小学语文教学的经验，分析小学语文教学中存在的问题，并且提出如何利用教材提高教学效果，同时对于如何改进教学方法提出一些自己的看法。关键词：小学语文教学教材教学方法语文是实用性极强学科，它是社会精神下的产物，是人类文化素质的载体，更是学习其他学科的基础。小学语文学科在义务教育学科中占有重要地位，更是语文学习的基础阶段，重要性不容忽视。现如今，随着社会的发展，小学生获得资源的渠道不断增多,资源内容也不断丰富。以前传统的教育已不适应学生的发展。新课程制度提出，语文课程要立足于现实中，有效的利用开发各种教育资源，开拓语文学习和运用领域。在小学语文教学中，要以学定教，以学生为主体，采用信息化技术为手段，整合资源拓宽途径，以促进学生的全面发展。然而现阶段小学语文教学中，还存在诸多问题，比如教材得不到充分利用、教学方法没有进行改进等。下文中主要讲述小学语文教学中存在的具体问题，阐述如何利用教材提高教学效果及如何改进教学方法。一、小学语文教学中存在的问题为了了解小学语文教学中，普遍存在的问题，根据身多年的小学语文教学经验，并且采用参与其他小学语文老师的课堂听课、召开学生座谈会等形式，收集分析总结现如今语文教学中存在的问题。1、有些小学语文教师在课堂上，没有根据学生的实际知识掌握的情况，进行针对性教学。在进行语文教学时，一些老师从头到尾多是在自己讲授，不了解学生的实际掌握情况，对学生已经明白的知识，在进行反复讲；而学生不懂的知识，又没有进行重点教学，造成课堂教学资源的极大浪费，而且要造成课堂中学生老师互动性不高，学生学习语文的积极性下降。2、老师在进行课堂讲解时，教学重心不明确。部分老师讲解繁杂琐碎，还附带上很多与教学内容无关的话题。在进行语文教学时候，往往对上时代背景、作者生平等不是本堂主要教学内容的知识进行长篇大论，甚至还联系到语法、修辞手法等，自认为做到面面俱到，却导致学生对于本堂课程的教学内容中心难以掌握。3、在教学过程中，部分老师在课堂上不参照教材进行教学，根据教师自身的经验侃侃而谈，学生在听完老师的长篇大论之后，翻开教材，发现有些教学的内容于教材要求不相符合，还是对于书本中的部分内容不理解，教学效果明显下降，也影响学生的语文知识学习掌握。4、在语文的教学过程中，有的老师经常进行突然的考试测试，这样固然能了解学生的实际语文知识掌握的情况，督促学生进行学习，但是会造成学生精神压力过大，导致学生快乐主动的语文知识学习变应付测试的被动语文学习，导致学生语文学习积极性下降，不利于学生减负，并且严重影响学生在德、智、体等方面的全面发展。5、部分小学语文老师教学时，并且没有按照教材规定进行教学。很多小学语文老师为了应付考试，不按照教材规定进行教学，而且针对考试内容教学，以应付考试为教学主体。对于教材上一些语文扩展性、实践性的训练往往忽视。在新课程标准中明确提出，要以学生为主体，培养学生的全面发展。并且对于语文教学进行强调要注重训练学生语文应用和实践能力，所以应付考试为主体的教学方式，是不正确的，也不符合新课程标准。根据上文所述问题，笔者认为首先要解决的问题就是，要在小学语文课的教学中，根据教材进行课堂教学。在新课程制度实施后，教材也进行了相应的调整，增加了许多扩展性和实践的训练内容，以适应未来教育发展的需要。教师在教学过程中，要紧紧围绕着教材规定进行教学，个人认为这是一个小学语文老师应该具有的最基本的教学行为，围绕教材进行教学也有利于新课程制度中具体内容的实施。为了增强小学语文的教学质量，提高学生学习水平，落实新课程制度内容，紧扣教材进行语文教学必不可少。二、如何利用教材提高教学效果1、要明白教材是供教学用的资料，可以确定我们教学的内容、范围和重点在小学语文教学过程中，老师不围绕教材进...