3、《三位数加三位数连续进位加法》导学案课型练习课课时1课时主备人沈薇薇审核人复备人本周行为训练重点学具摆放班级三年级小组姓名学习目标1、通过练习进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算2、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。重、难点预测重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。课前准备小黑板。学习过程学生笔记一、导学：教师说明学法指导。1、结合问题自主完成课本第19、21页的第3—10题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究的任务，并总结规律方法。2、自主学习找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。二、独学1、独学：你能笔算下列各题吗？645+285=34+687=2、说一说，在计算645+285=时，先算()+()=(),个位上写（）再算()+()=(),十位上写（）最后算()+()=(),百位上写（）3、个位上满（），要向（）进一；十位上满（），要向（）进一。三、互学：1、说一说练习3—10题你有疑惑点吗？（对学）2、小组同学合作交流解决提出的问题。（群学、展示）每个小组展示学习成果，其他组评价。四、评学：1、479+506=238+99=483+259=665+481=2、我来选一选下面哪两个数相加得1000？(）(1）536和364(2)349和341(3)792和208对子签名：组长签名：
