小学语文教学感悟金山中心小学罗如珊新课程中的语文教学，我们首先就应给学生一个“情感的课堂”
其次要给学生给学生一个“开放的课堂”
再者要给学生一个“感悟的课堂”记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运
”面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力
同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉
教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活
”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么
因此，新课程中的语文教学，我们首先就应给学生一个“情感的课堂”
一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”，在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”
一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习
展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”
除此之外我们还要尊重学生的“需要”，注重“激趣”
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛
其次要给学生给学生一个“开放的课堂”
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”
我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”
充分给予学生自我展示的空间，“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈
课堂是什么啊
课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台
是学生健康成长的地方
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台
叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子
我们要学会让语文走进生活，让学生在生活
