编制人：敖秀梅编制时间：2014.3.5授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端是成功的一半。）课题Unit1MyschoolALet’slearnLet’stalkLook，askandanswerLet’sdo课型展示课第二课时学习目标2.1.能够运用句子：Where’sthe...?It’sonthefirst/secondfloor.Isthisthe...?Yes,,itis./No,itisn’t.来操练PartA的核心词汇。3.各小组能够在组长的带领下，有序而有准备的展示所预习的内容并能及时评价。4.Thesecondfloor（二楼）是美国人常用的表述方法。学习重点难点重点：能听懂会说，并读写出所学的核心词汇library,secondfloor,firstfloor,teacher’soffice.且在实际情境中运用。难点：有序的展示，及时的评价。学习过程学案导案一、我来说一说(3’)Freetalk1、组长组织对话A:Where’sthe...?B：It’sonthefirst/secondfloor.2、组长检查组员的材料准备情况。3、组长做好展示分工。知识链接1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫二、我来秀一秀（27’）1、词汇展示：P5Let’slearn评选“读的准”优胜组。2、对话展示：P4Let’stalk评选“配合的好”优胜组。3、活动展示：P5Let’sdoP4Look，askandanswer评选“参与的多”优胜组。4、书写展示：在黑板上书写下列词汇，评选出“写得漂亮”优胜组。一楼教师办公室二楼图书馆自主学习、组内交流、课堂展示1、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价3、通过比赛、创编等学习活动，让学生经历语言的形成过程。三、我来练一练(5’)（一）译一译。(注意标点）1.Thelibraryisnexttotheteacher’soffice.__________________________2.It’sonthesecondfloor.________________________________________________3.Gototheplayground._______________________________________________4.Readabook._________________________________________________（二）排一排。(连词成句，只写序号）1.library2.the3.is4.Where___________________________________?1.the2.It’s3.on4.floor5.first____________________________________.当堂训练巩固提高课堂练习提升感悟四、我来想一想(3’)1.小组内快速齐读教材70页单词。2.每组选一个代表展示。盘点收获总结归纳导学反思五、我来练一练(2’)1.两人一组背诵P4Let’stalk.2.预习教材P6.
