《美丽的槐乡》教学目标：1、学会10个生字，会认8个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文3、理解生字组成的词语能写出和“白茫茫、美滋滋等词语结构相似的重叠词语4、理解课文内容，引导学生感受五月槐乡的美丽所在教学重点：朗读课文、背诵课文，理解课文内容感受五月槐乡的美丽以及槐乡孩子的纯朴可爱一、创设情境，激趣导入：1、出示槐花的情境图，观看了这些图片后，你们觉得这里的景色怎样啊？2、是啊，这就是美丽的槐乡，相机板书课题：3、美丽的槐乡3、齐读课题二、初读课文，整体感知：1、文中的槐乡是什么样的，是否和图片上的槐乡一样美丽请大家自读课文边读边划出生字，要读准生字的字音2、出示生字、词，自由的读生字，指名读3、去掉拼音，指名读4、请小老师带读5、把这些词语放入课文中，再读课文，想想从那些段落的描写中你可以感受到槐乡的美丽呢？三、品读第1自然段段课文我们来细细的品读第一自然段，从哪些词语、句子中能感受到槐乡的美丽呢，边读还可以边用自己的符号做出标记1、同桌之间谈谈你是怎么从这些词语和句子中体会到槐乡的美丽的呢？2、全班交流反馈，教师相机指导朗读背诵4、说出那句，课件出示那句，请大家看这句话，一起来读一读，你能从那些词语中感受到槐乡的美丽呢？（1）槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿指导朗读说到那一句，读到那一句后出示图片课件，直观感知槐花的白、多、形态多姿再指名读引读第一段四、品读第2段课文，体会重点字词1、用刚才我们学习第一自然段的方法，紧紧抓住“美丽”二字，看看这一段里，从哪些词语、句子中你也能感受到槐乡的美丽呢，边读还是边用自己的符号做做标记2、同桌之间交流体会3、全班交流反馈，教师相机指导朗读背诵3、相机出示句子：（1）五月的槐乡，连风儿打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中（2）在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，美滋滋地卧在花丛中请大家看这句话，一起来读一读，你能从那些词语中感受到槐乡的美丽呢？14、过渡：朋友都被这香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下怎么也不肯回家呢，热情好客的小主人们又是怎样招待他们的朋友呢?请大家自由读课文第2自然段后面的内容5、反馈交流，指导朗读6、总结全文：槐花的美丽芬芳，槐乡的孩子的热情好客，成为了槐乡的一道独特的风景线槐乡的景美人更美下一节课我们将继续走进槐乡，继续体会槐乡的芬芳与美丽五、作业“超市”：1、抄写生字词板书设计：美丽的槐乡槐花：多、白、香、甜孩子：爱、吃、送……2
