六年级数学导学案杨士岗九年一贯制学校主备人：田微审核人：组长2012年月日课题百分数的应用（一）课型新授课课时总第（6）课时学习目标知识目标在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能力目标能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。情感目标体会百分数与现实生活的密切联系。学习重点理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。学习难点能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。教学方法与手段：同组讨论导学流程学习过程学习内容预习交流问题导学交流展示评价点拨巩固延伸一、只列式，不计算。一列火车每小时行80千米，一辆汽车每小时行50千米。1、火车的速度是汽车速度的百分之几？（）2、火车的速度比汽车速度快百分之几？（）3、汽车的速度比火车速度慢百分之几？（）4、火车的速度占两车速度和的百分之几？（）5、汽车的速度占两车速度和的百分之几？（）6、汽车的速度是火车速度的百分之几？（）二、解决实际问题。学法指导：解决增加百分之几的问题——拓展：水的体积比冰的体积少百分之几？三、思维拓展1、光明村今年每百户拥有彩电121台，比去年增加66台，去年每百户拥有彩电多少台？今年比去年增长了百分之几？达标测试2、红星乡去年计划造林9公顷，实际造林12公顷，实际造林是原计划的百分之几？比原计划多百分之几？（百分号前保留一位小数）教学反思
