编制人：吴春伟编制时间：2015.3.1授课时间：2015.班级：四年级姓名：小组：温馨寄语：Theearlybirdcatchestheworn.（早起的鸟有虫吃。）课题ALet’slearnLet’schant课型词汇课第二课时学习目标1.我能够听说读写单词：寒冷的凉的暖和的热的2.我能够在情境中运用句型：It’s...and...It’s...in...描述气候特征和天气情况。学习重点难点我能够正确使用新词描述气候特征和天气情况。学习过程学案导案一、我来说一说热身、复习1在小组内交流：canI...?Yes,youcan./No,youcan’t.知识链接：1.复习导入为新课做铺垫二．我来学一学Let'slearn1.听录音跟读，全班齐读，对子互读互教。2.在小组内结对运用句型：It’s...and...It’s...in...描述图上气候特征和天气情况。3.各组展示并小组互评。三．我来秀一秀：1.描述课件中其他城市的天气情况。2.小组派代表展示，评价。3.听录音跟唱Let’schant两遍。4.各小组说唱比赛。自主学习、组内交流、课堂展示：1、学生自主自学帮学，教师深入小组，点拨指导2、通过比赛、创编等学习活动，让学生在情境中实际运用。3.班级交流，互动评价四、我来想一想1.今天我学习了第______单元______页课题是___________________________________。2.我学会了新单词__________________________________和新句型：__________________________________________________________________。盘点收获总结归纳明确学习目标导学反思五、家庭作业：1.听录音跟读P25Let’slearn五遍。2.在作业本上抄写单词五遍3回家听复读机26页，跟读五遍后。为下节课和其他组PK做好准备。六、板书设计：Unit3.ALet’slearnLet’schantIt’s...and...It’s...in...coldhotcoolwarm七．课后反思：
