教学工作参考总结-小学五年级班主任个人年终工作参考总结小学五年级班主任个人年终工作总结一岁月如梭，光阴流逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转眼间就过去了。在领导的关怀协助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的五(3)语文教学工作以及班主任工作。班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下：一、通过班级文化建立活动，树立健康、文明、积极进取的班风。良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中遭到陶冶。班主任在班级建立中应该努力塑造环境文化，给予班级环境一定色彩和教育认识，加强环境育人的功能。1、班级物质文化建立教室是师生生活和学习空间。教室环境的情况直截了当妨碍师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习气氛的营建。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感受，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地游览在书的海洋中。因而班主任应该精心布置文化型教室，创设文化气氛。班级四周的布置应有讲究。我班每个窗台都放满了同学们从家里带来的绿色植物，不仅给班级增添了一份浓浓的绿意，更是给每个老师、同学的心中增添了一份暖暖的绿意!在同学们的细心照顾下,这份绿意仍然还在,相信在以后的日子里也一定会在。班级的图书角也有特别多同学们喜爱的各类书籍，同学们更经常拿出本人喜爱的书籍充实班级图书室，保证了阅读内容的常读常新，如此能够给学生的课外阅读带来特别大的协助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到合适本人阅读的读物。再如，洁净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、参差有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好似能说话。在如此的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。2、班级制度文化建立在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉恪守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生提供了评定品行行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则标准下自觉地约束本人的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目的的方向开展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度，不断给予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现详细规定与培养目的的和谐统一。如此更有助于规章制度的强迫作用与鼓舞作用。五年级班主任工作总结班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、根本标准、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监视和标准的准则。制度如何施行也是班主任必须深化考虑的一个咨询题。班级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，如此的班级班风不会长进。因而，在班级内绝不应当有特别的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随意违犯班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监视机制。班主任应是制度施行的重要监视人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此根底上，着重培养学生为集体效劳的认识和集体利益高于个人的认识。学生明白本人身处在集体之中，应该为集体做出本人的一点奉献。一个班级的班风如何，直截了当妨碍着这个班级的各方面工作，妨碍着学生的品行构成。我深知班风的重要性，因而在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆祝。当班级如现咨询题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘故，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期如此的气氛中，学生们有了比拟强...
