创建全面提高学生综合素质的创业就业教育模式VIP免费

创建全面提高学生综合素质的创业就业教育模式2013-12-1605:35:00来源:中青在线-中国青年报(北京)南京工业职业技术学院前身是我国著名民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年在上海创办的中华职业学校，是我国首家所专门从事职业教育并以“职业”冠名的学校。多年来，学校高度重视毕业生就业工作，坚持以“稳定高就业率、提高就业质量、优化就业结构”为工作目标，以“创新机制、细化管理、强化服务、狠抓落实”为手段，积极培育毕业生就业工作新增长点，形成了“制度健全、权责分明、部门联动、齐抓共管”的良好就业工作局面。一、健全机制落实到位就业工作成效显著学校始终把毕业生就业工作作为教育教学质量和办学水平的重要检验标准。成立了毕业生就业工作领导小组、创业教育工作领导小组、职业生涯规划与就业指导中心和创业教育与指导中心统筹协调毕业生就业创业工作，并成立毕业生入伍预征工作领导小组，建立了以学校、二级学院、班级三级互动的就业创业工作体系，形成了一级抓一级、层层抓落实的就业创业工作机制。同时，学校积极构建顶岗实习与就业一体化、就业指导全程化、就业市场多样化、就业管理信息化、就业反馈系统化、就业服务人性化的“六化”就业工作体系，保障就业工作落实。学校高度重视就业工作人员队伍建设。明确规定各二级院系就业指导专兼职人员编制、工作职责、岗位要求、聘用条件、培养管理及相关待遇等。同时，学校注重就业创业指导师资的培养，提高就业工作专家化水平，所有就业指导教师均已拥有就业指导师资格证。为保证毕业生就业工作的顺利开展，在经费上予以充分保障，就业工作人员配备专用的办公设备,在场地设置上，除办公场所外，设有接待室、洽谈室、招聘宣讲室、档案室、信息查阅室、招聘大厅、就业远程面试室等。学校传承创始人黄炎培先生“手脑并用”的职教理念，把“学做合一”作为工学结合人才培养模式改革的核心融入人才培养全过程，实现人才培养与企业需求零对接。同时，学校主动适应社会对人才的需求，以就业为导向，建立了“能上能下、能增能减、能开能停”的“招生、培养、就业”一体化联动机制，及时反映就业市场变化的专业结构调整机制，确保人才培养与社会需求对接。学校主动对接区域产业转型升级和市场需求情况调整和优化专业布局，抓住江苏省大力发展战略性新兴产业的契机，及时开设了新能源应用技术、物联网应用技术、城市轨道交通控制等新专业。通过多年的探索、学习和实践，学校确立起以创新创业教育为主线，以创业意识、创业素质和创业能力培养为重点，全面提高学生综合素质，促进学生全面发展的创业教育理念，依托创业网、校园集市、创业园、科技园、校外创业实践基地等，打造了“模拟-体验-苗圃-孵化-转化”五位一体创业实践平台，形成了“全方位、全过程、互动式”的创业教育模式。二、强化人才培养就业工作特色彰显学校遵循高职教育发展规律，以资源优势互补为原则，以制度建设为保障，以政校企行四方共建为突破口，探索实践“产教一体、寓学于工”的人才培养模式。学校人才培养坚持“学做合一”，体现出“职业能力强、综合素质好”的特点。3年来，学校学生双证书获取率一直保持在较高水平。作为首批国家示范性高等职业院校单独招生试点单位，近三年来，学校历届毕业生人数均在3500人以上。被评为“江苏省大学生创业教育示范校”、“江苏省大学生创业示范基地”，并连续多年被评为“江苏省毕业生就业工作先进集体”，被教育部评为“2011-2012年度全国毕业生就业典型经验50强高校”；2013年被评为“全国职业院校就业竞争力示范校”，被教育部、科技部认定为“高校学生科技创业实习基地”。学校实施顶岗实习、毕业项目与就业“三位一体”的工作机制，并依托校内大学生创业教育中心和大学生职业生涯与就业指导中心，构建起“341全程化”的就业指导体系，充分体现了共性与个性相结合、课内与课外相结合、集中学习与自学相结合，并呈现出全过程指导、多部门参与、分阶段实施的特点。学校还打造集学习、管理、服务、交流、监控、反馈于一体的毕业生就业管理全程信息化平台，实现管理精细化、反馈系统化、信息发布实时...