编制人：敖秀梅编制时间：2014.3.18授课时间：班级：四年级班姓名：小组：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端是成功的一半。）课题Unit2Whattimeisit？ALet’slearnLet’sdo课型预习展示课第一课时学习目标1.能够听说认读单词：lunch,dinner,breakfast,Englishclass,musicclass,PEclass2.能够运用句子Whattimeisit?It’s...o’clock.It’stimefor...询问并回答。3.能够通过小组合作完成Let'sdo的学习。学习重点难点重点：能听说、认读Let'slearn的重点词汇并运用。难点：自主学习，完成教学目标。学习过程学案导案一、我来说一说(5’)1、热身、复习（1）用英语说说你所知道的物品、设施的名称。（2）在小组内交流，并派一名同学说出你们组所知的名称。2、各组展示并补充。3、全班齐读板示单词。知识链接1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫二、我来学一学（25’）(一）Let'slearn（10’）1、小组内合作完成P5Let'slearn的学习，不理解的地方做标记。2、听录音跟读，注意掌握做标记的部分。3、师生互相答疑解惑。4、在练习本上书写library,secondfloor,firstfloor,teacher’soffice一英一汉。教师巡视指导。评选出“写的好”的优胜组。（二）Let'stalk（15’）1、自读P4Let'stalk，圈出不会读的单词。2、听录音跟读2遍，掌握nextto和自读时不会读的单词。3、再次听录音跟读，注意语音语调的模仿和的读音。4、小组内练习朗读，准备和其他组PK朗读。5、朗读PK。评选出“学的快”的优胜组。自主学习、组内交流、课堂展示1、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价3、通过比赛、创编等学习活动，让学生经历语言的形成过程。三、我来用一用(5’)（一）英汉互译。（）1.Whereisthelibrary?A.这是教师办公室吗？（）2.It’sonthesecondfloor.B.这是我的家庭作业。（）3.Isthistheteacher’soffice?C.图书馆在哪儿？（）4.Hers’smyhomework.D.它在二楼。（二）选择。（）1.Gotothelibrary.A.Playfootball.()2.Gototheteacher’soffice.B.Readabook.()3.Gotothegarden.C.Watertheflowers.()4.Gototheplayground.D.Sayhello.当堂训练巩固提高课堂练习提升感悟四、我来想一想(3’)1.今天我们预习了第几单元______课题是___________________________________。2.我这节课的进步是_________________________________________________________。3.补充导学案上的学习目标中所缺的单词。盘点收获总结归纳导学反思五、我来练一练(2’)1.听录音跟读P4Let'stalk、P5Let’slearn五遍。2.在作业本上抄写library,secondfloor,firstfloor,teacher’soffice五英五汉。
